【題目】請你根據(jù)所學知識回答裝置回答有關問題:
(1)指出標號儀器的名稱:①_____________
(2)用B、D裝置可制取二氧化碳。預制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有____________(填藥品名稱)的洗氣瓶F
(3)用A裝置制取氧氣的化學方程式為_______________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“共享單車“是指在公共場所提供共享服務的自行車,由于符合”低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________(寫化學式)氣體排放。
(2)采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便,承重強度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=_______。
(3)采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因________。
(4)掃描二維碼可以和用“共享單車”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙,它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示:
(1)Ⅰ中參與反應的單質(zhì)甲為_________;
(2)Ⅱ中反應的化學方程式為___________________________;
(3)物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ_____(選填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間如圖所示,請回答下列問題:
(1)t0-t1時段氧氣質(zhì)量為0,其原因是________________;t3-t4時段內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為_______g。
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________。
(3)請在圖坐標中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t4時段變化示意圖________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)鋁制品不易銹蝕的原因是_____________。
(2)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有__________。
(3)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸中,生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如下圖所示。金屬X是__________(填化學式)。
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【題目】如圖為某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. ①圖表示原子,其中x的值9 B. 化學性質(zhì)相似的原子是②④
C. 具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是② D. 屬于同種元素的粒子是③④
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【題目】請用所學的化學知識,解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)生活中常用______來區(qū)分硬水和軟水。
(2)活性炭能除去冰箱內(nèi)的異味,這是利用活性炭的______性。
(3)近年來,公交車起火事件時有發(fā)生,事故發(fā)生時,消防員常用高壓水槍進行滅火。其原理是______。
(4)碳酸氫鈉()可用作干粉滅火劑,滅火時,碳酸氫鈉粉末受熱生成碳酸鈉和兩種常見的氧化物,請寫出該反應的化學方程式:______。
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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖。
物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______。
參加反應的x、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比______。
該反應的化學方程式是______。
該反應所屬的基本反應類型是______。
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【題目】在錐形瓶中加入10g久置且表面氧化的鋅粒(鋅粒中原雜質(zhì)不與稀硫酸反應),再滴加稀硫酸(),放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸()質(zhì)量的關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生氫氣____________g;該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分數(shù)是____________;
(2)剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣產(chǎn)生,其原因可___________________。
(3)求所滴加的稀硫酸()中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________________?(請根據(jù)化學方程式進行計算,寫出計算過程。)
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