20．用化學(xué)用語(yǔ)填空：氦氣He 兩個(gè)水分子2H2O 硫離子S2-．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He．
根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此兩個(gè)水分子表示為：2H2O；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故硫離子可表示為：S2-；
故答案為：He；2H2O；S2-；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．生活中處處有化學(xué)．很多食品中放有干燥劑，就是利用其具有吸收水分的功能，生石灰就是一種．請(qǐng)寫(xiě)出生石灰吸收水分的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2，，該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．實(shí)驗(yàn)室存放藥品里有很多是需要密封保存的，比如氫氧化鈉，如果它暴露在空氣中，它會(huì)與空氣中的二氧化碳 發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）而變質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科研人員確定物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，是依據(jù)（　　）
A．變化前后物質(zhì)的顏色不同B．變化前后物質(zhì)的溫度不同
C．變化前后物質(zhì)的狀態(tài)不同D．變化前后物質(zhì)的種類不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．A～F是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中A、B常溫下均為液體，C和E在一定條件下可以反應(yīng)．請(qǐng)你根據(jù)下圖填寫(xiě)．
（1）填化學(xué)式            
AH2O2   DH2
（2）若E在C中能劇烈反應(yīng)生產(chǎn)大量白煙，則E物質(zhì)是紅磷；
（3）若C、E劇烈反應(yīng)發(fā)出白光，寫(xiě)出C和E發(fā)生反應(yīng)的文字
表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，檢驗(yàn)F的方法是倒入適量的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．三名同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
完成下列表格中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)探究步驟觀察現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃前用小刀切下一小塊石蠟，投入水中蠟燭很容易被切開(kāi)，石蠟浮在水面上，很難溶于水石蠟密度比水小，硬度小，難溶于水
點(diǎn)燃蠟燭將一根火柴迅速平放在火焰中，1s后取出處于外焰的火柴梗最先炭化．外焰溫度最高
用一干冷燒杯罩在火焰上方，片刻取下燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧生成蠟燭燃燒有水生成
用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方澄清石灰水變渾濁．蠟燭燃燒有
二氧化碳生成
熄滅蠟燭時(shí)會(huì)產(chǎn)生一縷白煙，小明． 熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙的成分產(chǎn)生了興趣．于是提出如下假設(shè)：
[猜想假設(shè)]：①．白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳
②．白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣
③．白煙是蠟燭蒸氣凝成的石蠟固體）
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
1．吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證猜想①（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是因?yàn)榭諝庵杏卸趸�，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳．
2．吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，則猜想②不正確（填序號(hào)）．
3．吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為猜想③提供了證據(jù)（填序號(hào)），因?yàn)橐驗(yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．
（1）圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管（填“1”或“2”）2中收集的氣體是氧氣．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉
的作用是過(guò)濾．活性炭的作用是吸附．
（3）凈化后是硬水還是軟水，可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采用煮沸方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問(wèn)題：

（1）圖A中玻璃儀器的名稱為試管、酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，已知二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，若收集二氧化碳，則用D裝置收集．
（4）若用裝置A制取氣體，對(duì)反應(yīng)條件的要求是：需要加熱（選“需要加熱”或“不需加熱”）；對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：反應(yīng)物是固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型
（1）加熱高錳酸鉀固體2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑，分解反應(yīng)．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)．
（3）銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgN03═Cu（N03）2+2Ag，置換反應(yīng)．
（4）甲烷在空氣中燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C02+2H20．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氯原子第二電子層有8個(gè)電子B．氯原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子
C．氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子D．氯與鋁形成物質(zhì)的化學(xué)式為AlCl3

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