水是極其重要而寶貴的自然資源，可用
 
區(qū)別硬水和軟水；凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾、蒸餾等，其中凈水效果最好的是
 
；生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
考點：硬水與軟水,水的凈化
專題：空氣與水
分析：區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水；根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進(jìn)行分析判斷；根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答．
解答：解：日常生活中區(qū)分硬水與軟水，簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取樣，分別加入肥皂水，振蕩，泡沫少浮渣多的是硬水，泡沫多的是軟水．根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高．生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：肥皂水；蒸餾；加熱煮沸．
點評：本題難度不大，了解凈化水的常用方法、操作原理、硬水與軟水的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
，并指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（2）若分解過氧化氫制取O2，其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么
 
？（寫出一點即可）
（3）硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，且密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，則制取該氣體的實驗裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣質(zhì)量日報指標(biāo)一般包括SO2、NO2、CO、可吸入顆粒、臭氧（O3）等，現(xiàn)新增粒徑小于等于2.5μm顆粒物，即通常所稱的PM2.5這一指標(biāo)．
①人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
 
；
②除可吸入顆粒外，上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
，與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
 
；臭氧和氧氣互稱氧元素的
 
，二氧化硫形成的環(huán)境問題是
 
；
③PM2.5第一來源是化石燃料的燃燒排放，第二是機動車尾氣排放．下列措施不利于降低PM2.5的是
 
．
A．使用煤炭發(fā)電    B．使用電動車    C．植樹造林    D．禁止燃放煙花爆竹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）有一混合溶液是由碳酸鉀、稀硫酸、氯化鎂、稀硝酸四種物質(zhì)中的兩種混合而成．向該混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鋇溶液的體積的關(guān)系如圖，則該混合溶液可能組成是
 
，或是
 
．
（2）向硫酸銅和鹽酸的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴人NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．則C點時，溶液中的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（2）碳還原氧化銅
 
；
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣
 
；
（4）硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列八種物質(zhì)：①硝銨 ②硫銨 ③氯化鉀 ④四氯化碳 ⑤氯酸鉀 ⑥汽油 ⑦電木 ⑧火棉，其中可列入“易燃易爆”物品而不準(zhǔn)旅客攜帶上火車的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途．如：
（1）鎂在空氣中燃燒時，能發(fā)出耀眼的白光，可用來制造鎂閃光燈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵，起到補血的作用，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）鋁常用于制作炊具，主要利用它的
 
性．常溫下鋁是一種活潑的金屬，但鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
①石灰水
 
，
②鹽酸
 
，
③食鹽水
 
，
④硫酸鋅溶液
 
，
⑤氯化鐵溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
 熄滅酒精燈
B、
 讀取液體體積
C、
移動加熱的蒸發(fā)皿
D、
 滴加液體

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