整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法。右圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)寫(xiě)出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的兩點(diǎn)律　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1) H2SO4  Ba(OH)2 

(2) H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl (其它合理答案都給分) Ba(OH)2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaOH  (其它合理答案都給分)

(3)酸與堿反應(yīng)生成鹽和水；酸與鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽；堿與鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽；鹽與鹽反應(yīng)生成兩新鹽(任意兩點(diǎn)均可，其它合理答案都給分)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法．如圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫(xiě)出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：
②
H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
；
④
Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
．
（2）總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的兩點(diǎn)律
酸與堿反應(yīng)生成鹽和水
、
酸與鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法．請(qǐng)你從學(xué)習(xí)過(guò)的金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、酸、堿、鹽中分別選一種代表物，用化學(xué)式填寫(xiě)圓圈中，使兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法．常溫下，奧運(yùn)標(biāo)志五圓環(huán)中相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖，若A，B，C，D，E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)，且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D．請(qǐng)?zhí)羁眨簩?xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
Fe
，D
CO2
．相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
．
（2）請(qǐng)你從學(xué)習(xí)過(guò)的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別另選一種合適的代表物（不能重復(fù)選用），用化學(xué)式填寫(xiě)在下面的五圓環(huán)中，使相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)
從左到右依次為CO2 NaOH HCl Fe CuSO4（該題答案不唯一，只要合理均給分）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?眉山）（1）“奧運(yùn)在我心中”．整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法．請(qǐng)你從學(xué)習(xí)過(guò)的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復(fù)選用），用化學(xué)式填寫(xiě)在下列的奧運(yùn)標(biāo)志五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng)）．

從左到右依次為CO2；NaOH；HCl；Fe；CuSO4
從左到右依次為CO2；NaOH；HCl；Fe；CuSO4

（2）在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路，某化工廠有甲、乙兩個(gè)車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，它們可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-中的三種．已知甲車間廢水明顯顯堿性，則乙車間水中肯定含有的陰離子是
NO3-
NO3-
；將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌�，可以變廢為寶，即可以使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來(lái)澆灌農(nóng)田．則清液中含有的溶質(zhì)主要是
KNO3
KNO3
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?葫蘆島二模）整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法．請(qǐng)你從學(xué)習(xí)過(guò)的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復(fù)選用），用化學(xué)式填寫(xiě)在下列的五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng)）．

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