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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)化學(xué)。ㄉ蟽(cè)) 人教版 人教版 題型:022
根據(jù)如圖所示儀器裝置回答下列問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)表示):
(1)寫(xiě)出編號(hào)①、②的儀器名稱(chēng):①________,②________.
(2)雙氧水(H2O2)是無(wú)色液體,可發(fā)生如下反應(yīng):2H2O22H2O+O2↑,在實(shí)驗(yàn)室利用此反應(yīng)制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在生成的氣體中常混有少量氯化氫和水蒸氣.C裝置用于除掉水蒸氣,可選用________作干燥劑(填名稱(chēng)).根據(jù)下列各備選試劑的性質(zhì),利用D裝置除掉氯化氫時(shí),應(yīng)選擇的最佳試劑是________(填序號(hào)).①飽和石灰水;②氫氧化鈉溶液;③碳酸鈉溶液;④飽和碳酸氫鈉溶液,備選試劑的相關(guān)性質(zhì)補(bǔ)充如下:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O;Na2CO3+H2O+CO22NaHCO3;Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑;NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑.
(4)將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接,裝置依次為_(kāi)_______(填裝置序號(hào)),生成的氣體通過(guò)凈化裝置導(dǎo)管口的先后順序是________(填導(dǎo)管口序號(hào)).
(5)下列反應(yīng)可使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是________.
①氫氣還原氧化銅;②加熱堿式碳酸銅;③CO還原CuO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第5期 總161期 人教課標(biāo)中考版 題型:059
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 題型:059
2008年5月12日14時(shí)28分,我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,舉國(guó)上下,眾志成城,抗震救災(zāi).汶川大地震使北川、青川、德陽(yáng)等地區(qū)山體大面積滑坡,阻塞河道,形成多處堰塞湖.為了研究地震是否對(duì)水質(zhì)造成影響,震災(zāi)過(guò)后,某化學(xué)研究小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從某堰塞湖中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析.
(1)將渾濁的水樣倒入燒杯中,加入明礬粉末攪拌,靜置.加入明礬的目的是________________.
(2)將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):圖示實(shí)驗(yàn)還需要用到的一種儀器是________,其作用是________.
(3)過(guò)濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明該水樣是________(填“硬水”或“軟水”).使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,日常生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是________.
(4)若災(zāi)民飲用水被污染,則有可能造成災(zāi)區(qū)疫病大面積暴發(fā),因此看似潔凈的水還不能直接飲用.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( )
A.蒸餾 B.吸附沉淀 C.過(guò)濾 D.靜置沉淀
(5)災(zāi)后需要恢復(fù)生產(chǎn),重建家園,處處都離不開(kāi)水.了解必要的凈水知識(shí),有著極其重要的作用.
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________;
②自制凈水器中常加入________,用于除去水中的異味和色素;
③自來(lái)水廠常用的消毒劑是________(寫(xiě)出一種).
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