科目：初中化學 來源： 題型：
各種物質之間存在著某種聯系。請分別選用 “＞”， “＜”， “=”，填在下列橫線上。
(1)鋁離子的核外電子數 氧離子的核外電子數
(2)含碳量：醋酸(C2H4O2) 葡萄糖(C6H12O6)
(3)V1ml酒精與V2ml水混合 混合后的總體積為V3
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理。
(1) 填寫下表空格中的化學式：
| 氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | 氯化亞鐵 | 氯 |
| CaCl2 | NaCl | MgCl2 | AlCl3 |
反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據 順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化學性質；堿在水溶液中能解離出共同的OH—，因此堿溶液也具有相似的化學性質。請據此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學性質？為什么？ 
。
(2) 甲同學通過查閱資料，發(fā)現許多反應都有鹽類物質
生成。他將這些知識間相互關系整理成右圖。
驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學方程式：
①用稀硫酸除鐵銹
；
②鹽酸和氫氧化鈉反應
；屬于 反應
③古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液
；屬于 反應。
(3) 甲同學在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO2的方法。
提出問題：實驗室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應物的原因是 。
 |
實驗設計：通過控制反應物的用量來得到平穩(wěn)的CO2氣流的目的。因此，用碳酸鹽粉末制取CO2的發(fā)生裝置，可以選擇 （填儀器編號）組裝。
(4) 向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應，計算生成CO2的質量和反應前稀鹽酸中溶質的質量分數。（請在答卷紙上寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于溶液的說法，正確的是
A. 溶液都是無色透明的 B. 面粉與水混合可形成溶液
C. 飽
和溶液不能再溶解任何物質 D. 硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會降低
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科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列各物質中混有的少量雜質，所用試劑不正確的是
| 序號 | 物 質 | 雜 質 | 所 用 試 劑 |
| A | N2 | O2 | 灼熱的銅網 |
| B | CO2 | H2O | 濃硫酸 |
| C | CaO | CaCO3 | 適量的稀鹽酸 |
| D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 適量的稀鹽酸 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列敘述正確的是
A. 海底蘊藏著豐富能源，所以不用擔心未來能源問題
B. 通過淡化海水可得到充足淡水，所以“節(jié)約用水”的理念過時了
C. 利用多次蒸發(fā)結晶法可除去粗鹽中的可溶性雜質
D. 
隨意棄置舊金屬，既造成環(huán)境污染，又浪費有限的金屬資源
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是部分微粒的結構示意圖，請按要求用數字序號填空：
① ② ③ ④
（1）屬于原子的是 ； （2）屬于同種元素的是 ；
（3）易得電子的是 ； （4）具有相對穩(wěn)定結構的是 。
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