【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中E為黑色固體,H為藍色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: G ,H 。
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時會 (“吸收”或“放出”)熱量,說一說D的用途___________________(一條即可)。
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式: 。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
【答案】(1)CuSO4 Cu(OH)2(2)放出 改良酸性土壤
(3)Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓ 復(fù)分解
【解析】
試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”, 該題的題眼A在高溫條件下發(fā)生分解反應(yīng),可判斷為碳酸鈣;生成物B能與水反應(yīng)生成的D會繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng),故可判斷B應(yīng)為CaO,D自然為氫氧化鈣;C為二氧化碳;H為藍色沉淀,可判斷為氫氧化銅,E為黑色固體,能與CO反應(yīng)生成二氧化碳,故可判斷為氧化銅,G自然為硫酸銅,F(xiàn)為氫氧化鈉
(1)G為硫酸銅,化學(xué)式為:CuSO4 ;H為藍色沉淀,為氫氧化銅,化學(xué)式為:Cu(OH)2
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B氧化鈣與水反應(yīng)時會放出熱量;D為氫氧化鈣,用途:農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液;作建筑材料等
(3)D為氫氧化鈣,F(xiàn)為氫氧化鈉,故D→F的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全。下列有關(guān)做法中錯誤的是
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來,立即用濕抹布或沙子撲滅
B.稀釋濃硫酸時,一定要把水注入濃硫酸中,并不斷用玻璃棒攪拌
C.點燃氫氣前,一定要先檢驗氫氣的純度
D.稀酸飛濺到皮膚上,立即用大量水沖洗再涂上3℅~5℅的小蘇打溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖像是( )
A. 在一定量的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
B. 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
C. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
D. 等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列方案合理的是
A. 證明某無色溶液是氫氧化鈉溶液:在樣品中加入少量的酚酞溶液
B. 除去銅粉中的鐵粉:加入過量的CuSO4溶液、過濾
C. 制取FeCl3溶液:在鐵粉中加入適量的稀鹽酸溶液
D. 鑒別H2、CH4、CO三種氣體:將燃著的木條分別伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖中x= 。
(2)圖2表示的微粒中,屬于同種元素的是 (填字母,下同),與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是 。
(3)寫出B粒子的化學(xué)符號是 。
(4)寫出溴化鎂的化學(xué)式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】阿司匹林是一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥,誕生于1899年3月6日。用于治療感冒、發(fā)熱、頭疼、牙痛等疾病,其化學(xué)式為C8H9NO2。
(1)阿司匹林中碳、氫兩種元素的原子個數(shù)比為________________;
(2)阿司匹林中各元素的質(zhì)量比為____________________________;
(3)阿司匹林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( )
A. 空氣是一種寶貴的資源,氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%
B. 可利用的淡水資源占全球總儲水量的不足1%
C. 石油分餾可得到汽油、柴油、煤焦油等
D. 人們正在利用和開發(fā)的其他能源有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮、水能?/span>
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