(2009?通州區(qū)二模)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng),請回答問題:(其中“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示氮原子)

(1)圖甲和圖乙所示物質(zhì)共有
5
5
種.
(2)圖乙中各物質(zhì)屬于單質(zhì)的化學(xué)式為
2HClO=2HCl+O2
2HClO=2HCl+O2
;該反應(yīng)基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)圖甲所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
;
(4)試用分子和原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
是分子分解成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子
是分子分解成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子
分析:自來水消毒通常用采用通入氯氣的方法,從圖示可以看出,發(fā)生的反應(yīng)正是氯氣與水的反應(yīng),生成的次氯酸再發(fā)生分解反應(yīng).由此可以推知每個(gè)模型表示的物質(zhì),然后寫出化學(xué)方程式,本題便迎刃而解.
解答:解(1)由圖甲可知,一個(gè)氯氣分子和一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)氯化氫分子和一個(gè)次氯酸分子.由圖乙可知兩個(gè)次氯酸分子反應(yīng)生成兩個(gè)氯化氫分子和一個(gè)氧分子.
其化學(xué)方程式分別為:Cl2+H2O=HCl+HClO;2HClO=2HCl+O2↑.所以圖甲和圖乙所示物質(zhì)共有5種;
(2)由圖乙的方程式中2HClO=2HCl+O2↑可知生成物氧氣是含有一種元素的單質(zhì),該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
(3)由(1)的分析可知該反應(yīng)的方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO.
(4)從甲乙圖可以看出,原子在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變,而分子的種類發(fā)生了改變,所以化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子;
故答案為:(1)5;(2)O2;分解反應(yīng);(3)Cl2+H2O=HCl+HClO;(4)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子;
點(diǎn)評:解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的種類,也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)類型及獲得的結(jié)論
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)下列圖示的操作中,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)下列常見的色彩中,由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)下列常見的物質(zhì)顏色詞匯中,與相關(guān)物質(zhì)的真實(shí)顏色不相符的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)6月5日是世界環(huán)境日,環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,保護(hù)環(huán)境已逐漸成為人們的自覺行為.下列各物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)二模)在探究一種鋼的含鐵量活動(dòng)中,某同學(xué)稱取5.7g鋼樣投入盛有10g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也是10g)中,該同學(xué)在其反應(yīng)大的過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
(1)能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g;這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%.
能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g;這種鋼的樣品中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98.2%.
;
(2)有同學(xué)根據(jù)鋼的含碳量少的特點(diǎn),提出灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸紦]發(fā)掉,灼燒后鋼樣品的質(zhì)量會(huì)減輕,可他們將一定量的鋼樣品灼燒后,卻發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量反而增加了很多,你認(rèn)為原因是
因?yàn)殇摰暮剂枯^少,碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物的質(zhì)量,所以反而增加了很多
因?yàn)殇摰暮剂枯^少,碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物的質(zhì)量,所以反而增加了很多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案