10．2008年5月1日奧運“祥云”火炬被成功送上“珠峰”，并在珠峰之巔漂亮燃燒，舉世為之驚嘆！試從化學角度猜想，用“祥云”火炬的燃料應具備哪些性質(zhì)？（至少說出三點）．

分析 可以根據(jù)燃料的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

解答 解：燃燒要發(fā)生，須有可燃物，在珠峰能燃燒，珠峰的條件是溫度低，氧氣稀薄，則燃料需要具備以下性質(zhì)：（1）易氣化、火焰要明亮、能夠經(jīng)受高風速干擾、火焰不會輕易的熄滅；
（2）不會因珠穆朗瑪峰的空氣稀薄而使火焰熄滅；
（3）在嚴寒中火炬燃料不會被凍結、風吹不滅、要有最新式的防風系統(tǒng)，要有火炬自燃保護．
答：（1）易氣化、火焰要明亮、能夠經(jīng)受高風速干擾、火焰不會輕易的熄滅；
（2）不會因珠穆朗瑪峰的空氣稀薄而使火焰熄滅；
（3）在嚴寒中火炬燃料不會被凍結、風吹不滅、要有最新式的防風系統(tǒng)，要有火炬自燃保護．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A．氮氣B．二氧化碳C．食用醋D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）指出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或E（填字母代號）反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，反應的基本類型是分解反應實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放棉花團．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），收集裝置是C（填字母代號），反應的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（4）如果用圖F所示裝置收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等．化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中		試管中固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe、CaCO3，
不含F(xiàn)e2O3．
②取少量樣品放入試管中，加水，靜置向上層清液中滴加無色酚酞試液放出大量的熱量，試管底部有不溶物，酚酞試液由無色變?yōu)榧t色．樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有．
【實驗質(zhì)疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3═3FeCl2（用化學方程式表示）．
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗．
【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照如圖流程進行實驗：

（1）操作一、操作二為相同的操作，該操作為過濾；
（2）固體C的成分是CaCO3、Fe2O3（填化學式，下同）；
（3）溶液A中加入碳酸鈉溶液反應方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，檢驗所加碳酸鈉溶液是否過量的方法是：靜置向上層清夜中加Na2CO3溶液（或碳酸鉀溶液），若無沉淀生成，則已過量；
（4）確定固體D是否洗滌干凈的方法是：取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無色酚酞試液等，如無現(xiàn)象，則已洗凈（合理即可）；
（5）依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷出這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是D（填字母序號）．
A．對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合
B．實驗探究2溶液B中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．“活性炭具有吸附性，故可做冰箱去味劑．”請你另舉一例，說明物質(zhì)的用途是由它們的性質(zhì)決定的石墨具有導電性，用作干電池的電極（或氫氧化鈣具有堿性，用于改良酸性土壤）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．草酸又名乙二酸，廣泛存在于植物源食品中．草酸有毒，對皮膚、粘膜有刺激及腐蝕作用，極易經(jīng)表皮、粘膜吸收引起中毒．
【提出問題】草酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】Ⅰ．草酸是一種有機酸，又名乙二酸，化學式為H2C2O4；
Ⅱ．草酸在濃硫酸的催化作用下，隔絕空氣并加熱會發(fā)生分解反應．
【實驗探究】
（1）向盛有草酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明草酸溶液顯酸性．
（2）小明同學根據(jù)草酸中含有H、O元素，推測出生成物中肯定有H2O．
（3）生成物中可能有碳的氧化物，小軍提出猜想：
①猜想Ⅰ：只有CO2CO2，猜想Ⅱ：只有COCO，猜想Ⅲ：CO和CO2
他們將草酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置（假設A、B裝置都是充分反應）．
②實驗時，裝置A和D中澄清石灰水均變渾濁，證明猜想成立，澄清石灰水變渾濁的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③實驗時裝置B的作用是干燥（CO）氣體；
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是在D的導管出口點燃一支酒精燈或用氣球收集．
【實驗結論】草酸分解的化學方程式是：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．嘗藥品的味道
B．為了節(jié)約火柴，可用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C．量筒不可用作反應容器
D．為了節(jié)約，將實驗剩余藥品放回原試劑瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷，來測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗．
①白磷在錐形瓶中燃燒時，常常導致瓶塞被沖開，實驗失�。畬е缕咳粵_開的原因是什么？
②為了防止瓶塞被沖開，你能將實驗作如何的改進？
③實驗時，用加熱后的玻璃棒點燃白磷，你還能找出其他方法點燃瓶內(nèi)的白磷嗎？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的知識，回答下列問題
（1）用氫氣作燃料，是利用它的可燃性．
（2）氮氣常用作保護氣，體現(xiàn)了氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構成不同．

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