3．“綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題，下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是（　　）
A．變廢為寶，將廢舊電池集中回收并處理
B．發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，大力提倡自駕車出行
C．為了緩解煤炭產(chǎn)能過(guò)剩，大力發(fā)展活力發(fā)電
D．為了減少疾病傳播，提倡使用一次性筷子

分析 根據(jù)綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染分析解題．

解答 解：A、將廢舊電池集中回收并處理有利于解決環(huán)境污染問(wèn)題，符合綠色化學(xué)理念，故本選項(xiàng)正確；
B、多采用自駕車出行，能增加空氣中二氧化碳的含量，不符合低碳理念，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電，煤屬于化石燃料，燃燒不充分時(shí)生成微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染．不符合低碳理念，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、多使用一次性筷子，就會(huì)消耗大量的森林?jǐn)?shù)目，不符合“低碳生活”的精神．不符合低碳理念，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 日常生活中要時(shí)刻重視綠色化學(xué)的理念，理解綠色化學(xué)的核心，防止環(huán)境污染人人有責(zé)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．鋁元素與人類關(guān)系密切．
（1）鋁是地殼中含量最高的金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鋁元素在自然界中主要以 Al2O3  存在，Al2O3屬于B（填字母序號(hào)）．
     A．單質(zhì)  B．氧化物    C．堿     D．鹽
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性．
（4）鋁的抗腐蝕能力強(qiáng)的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“人體呼出的氣體中二氧化碳含量是否比空氣中的二氧化碳含量多”的探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
[提出猜想]人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的二氧化碳含量多
[設(shè)計(jì)方案]用排水法收集一瓶呼出的氣體，用另一集氣瓶裝一瓶空氣，再分別檢驗(yàn)其二氧化碳的含量
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
往兩瓶氣體中滴入等量的澄清石灰水，振蕩裝有人體呼出氣體的集氣瓶中
變渾濁
裝有空氣的集氣瓶中沒(méi)有變化
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想成立 （“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．將一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合，生成無(wú)色無(wú)味氣體C，加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃．將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量．
（1）試判斷A～F各為何種物質(zhì)？寫出物質(zhì)的名稱：
A二氧化錳  　B過(guò)氧化氫溶液   C氧氣
D鐵 　E高錳酸鉀   F四氧化三鐵
（2）寫出D生成F反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái) ②集氣瓶
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取比較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AD（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管．
將帶火星的木條伸到瓶口，始終不見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣或所加藥品量過(guò)少．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，其發(fā)生裝置是B（填字母），若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氧化鈉+二氧化硫→亞硫酸鈉+水，該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．維生素C（C6H6O6）又叫抗壞血酸，主要存在于蔬菜、水果中，它是無(wú)色晶體，易溶于水，水溶液呈酸性，它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解．人體長(zhǎng)期缺少維生素C會(huì)得壞血�。嚮卮穑�
①每個(gè)維生素C分子共有6個(gè)氧原子．
②維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174．
③各元素的質(zhì)量比mC：mH：mO12：1：16．
④寫出維生素C的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種：
物理性質(zhì)：無(wú)色晶體，易溶于水；
化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表為元素周期表中核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息：氬元素符號(hào)為Ar（原子序數(shù)為18）．
（2）第12號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失（填“得”或“失”）電子，其陽(yáng)離子的符號(hào)是Mg2+，該元素處于第三周期是因?yàn)殒V原子核外有三個(gè)電子層．
（3）第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的物質(zhì)由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成，表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是④（填標(biāo)號(hào)）．
①Na和Ne      ②B和Si     ③N和O      ④F和Cl
（5）下列各圖中和別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是B、D（填字母，下同），表示純凈物的是A、C、E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．空氣是混合物，其成分中含有氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、二氧化碳等，其中氮?dú)獍大w積計(jì)算約占空氣含量的78%（填百分?jǐn)?shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來(lái)取用液體藥品．
（1）向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，目的是防止腐蝕標(biāo)簽
（2）某同學(xué)用量筒量取 10mL 液體時(shí)，俯視液面，則量得的液體體積A．
A、偏小B、偏大C、不變D、無(wú)法判斷．

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同步練習(xí)冊(cè)答案