20．某興趣小組同學(xué)在做“足量的炭粉還原氧化銅”實驗時，對生成的氣體中是否有一氧化碳進(jìn)行了探究，實驗裝置如圖所示，把生成的氣體先通入到氫氧化鈉溶液中，其目的是除去混合氣中的二氧化碳；B中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳的除雜是否徹底；若觀察到C中的黑色粉末變成紅色，D中的澄清石灰水變渾濁，則可說明生成的氣體中含有一氧化碳．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，
做“足量的炭粉還原氧化銅”實驗時，對生成的氣體中是否有一氧化碳進(jìn)行了探究，把生成的氣體先通入到氫氧化鈉溶液中，其目的是除去混合氣中的二氧化碳；B中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳的除雜是否徹底；若觀察到C中的黑色粉末變成紅色，D中的澄清石灰水變渾濁，則可說明生成的氣體中含有一氧化碳．
故答案為：除去混合氣中的二氧化碳；檢驗二氧化碳的除雜是否徹底；C中的黑色粉末變成紅色，D中的澄清石灰水變渾濁．

點評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了食鹽主要成分氯化鈉的構(gòu)成粒子，其符號為Na+和Cl-；某同學(xué)在配制5%的氯化鈉溶液時，若量取水時俯視量筒讀數(shù)，會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變不能一步完成的是（　　）
A．Na2CO3→CaCO3B．CuO→Cu（OH）2C．CaO→Ca（OH）2D．Fe2O3→Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．小芳同學(xué)想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）小芳同學(xué)取該合金的粉末32.5克，與足量的該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.4克氣體．請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若想測出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實驗時必須提供和測出哪些數(shù)據(jù)？①③（填序號）．
①參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量；②參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度；③產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某混合氣體可能有COH2中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氣體的組成，設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗（夾持裝置已省略）．實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中 溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體由白色變藍(lán)色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯．在反應(yīng)前后對C、D裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測量（各步反應(yīng)均完全），測量結(jié)果如下表：
反應(yīng)前后反應(yīng)前反應(yīng)后
C裝置中的試管與固體的總質(zhì)量（克）ac
D裝置的中U形管與固體的總質(zhì)量bd

請分析回答下列問題；
（1）請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
（2）一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是D中固體由白色變?yōu)樗{(lán)色．
（3）證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系式是（a-c）＞$\frac{8（d-b）}{9}$（用字母a、b、c、d表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)是由一種元素組成的，因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B．中和反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D．氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2.3g鐵和M的混合物與足量鹽酸反應(yīng)，生成0.2g氫氣，則M可能是（　�。�
A．鎂B．鋁C．碳D．鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，燒杯內(nèi)盛有水，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，燒杯內(nèi)導(dǎo)管口一定沒有氣泡冒出的是  （　　）           
ABCD
XNa2CO3NH4NO3NaOHZn
YHClH2OH2OH2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列科普短文：
酒精學(xué)名乙醇，化學(xué)式為 C2H5OH，在常溫、常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體．其蒸氣能與空氣形成爆炸性混合物，能與水以任意比互溶．按生產(chǎn)的方法來分，可分為發(fā)酵法酒精和合成法酒精兩大類．從基本用途上分有食用酒精、醫(yī)用酒精、工業(yè)酒精、無水酒精、乙醇汽油等．
食用酒精又稱發(fā)酵性蒸餾酒，主要是利用谷物類、糖類作為原料經(jīng)過蒸煮、糖化、發(fā)酵等處理后用于食品工業(yè)使用．其風(fēng)味特色分為色、香、味、體四個部分，也就是指蒸餾酒中醛、酸、酯、醇這四大主要雜質(zhì)的含量．
醫(yī)用酒精是用淀粉類植物經(jīng)糖化再發(fā)酵經(jīng)蒸餾制成，相當(dāng)于制酒的過程，但蒸餾溫度比酒低，蒸餾次數(shù)比酒多，酒精度高，制成品出量高，含酒精以外的醚、醛成分比酒多，不能飲用，但可接觸人體醫(yī)用．一般使用95%的酒精用于器械消毒；70～75%的酒精用于殺菌等．
工業(yè)酒精是提煉石油或煤焦油裂化過程中的化工產(chǎn)品，主要成份是乙醇（約96%），但含有很多致毒致癌成分，例如甲醇（CH3OH）．人攝入甲醇量超過10克就能造成雙目失明，飲入量大會造成死亡．工業(yè)酒精可用于印刷、電子、五金、香料、化工合成、醫(yī)藥合成等方面．
無水酒精是純度較高的乙醇水溶液，99.5%的叫無水酒精．無水酒精不是純凈物，可以經(jīng)過脫水處理得到100%乙醇，叫做絕對酒精．燃料用無水酒精，社會需求量巨大，已成為各國能源的主要補(bǔ)充．
乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇（一般是指體積濃度達(dá)到99.5%以上的無水乙醇）和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源．按照我國的國家標(biāo)準(zhǔn)，乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣對空氣的污染，還可促進(jìn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)．
乙醇的性質(zhì)除燃燒外，還能被高錳酸鉀等氧化．交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車．其反應(yīng)原理就是利用乙醇與黃色的酸化的三氧化鉻（CrO3）發(fā)生以下反應(yīng)：CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O．生成物硫酸鉻是藍(lán)綠色的，這一顏色變化明顯，可據(jù)此檢測酒精蒸氣．
根據(jù)上文，回答下列問題：
（1）酒精屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）工業(yè)酒精飲用后，引起中毒的物質(zhì)是B．（填序號）
A．CH3CH2OH           B．CH3OH      C．CH3CHO      D．C2H6O
（3）食用酒精是使用糧食和酵母菌在發(fā)酵罐里經(jīng)過發(fā)酵后，得到乙醇的水溶液．該過程需要經(jīng)過哪些操作蒸煮、發(fā)酵、糖化、蒸餾．
（4）“酒精檢測儀”檢測酒精蒸氣原理是CrO3+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O，其中Cr2（SO4）3的Cr元素化合價+3．
（5）乙醇汽油的優(yōu)點是節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣對空氣的污染．

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同步練習(xí)冊答案