【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是_____．

（2）t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_____．

（3）t1℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為_____g．

（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃時，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____

【答案】t1℃時a與c兩種物質(zhì)的溶解度相等，都為20克 b＞a=c 60 b＞a＞c

【解析】

（1）從圖中看出，物質(zhì)a和物質(zhì)c在P點處的溶解度相交，且坐標為（t1,20），根據(jù)橫縱坐標所表示的意義。P點的定義為“t1℃時a與c兩種物質(zhì)的溶解度相等，都為20克”

（2）根據(jù)圖示，t1℃時溶解度的大小即為比較溫度為t1時縱坐標的大小，此時大小為b＞a=c

（3）根據(jù)題意，物質(zhì)a溶于水后淺紅溫度都為t1℃，此時物質(zhì)a的溶解度為20g，即100g水中可溶20g物質(zhì)a。則50g水中能溶解10g物質(zhì)a，此時溶液質(zhì)量為50g+10g=60g

（4）溫度在t1℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)b＞a=c，升高溫度，b和a的溶解度增大，但沒有增加溶質(zhì)或溶劑，因此質(zhì)量分數(shù)不變；c的溶解度隨溫度的增加而減小，因此c溶液會析出晶體，相當于溶質(zhì)質(zhì)量減小，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。綜上得出結(jié)論，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)b＞a＞c

故答案為：t1℃時a與c兩種物質(zhì)的溶解度相等，都為20克；b＞a=c；60；b＞a＞c

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠化驗室用稀硫酸處理造紙廠產(chǎn)生含有氫氧化鈉的廢水．現(xiàn)稱取廢水樣品80g倒入燒杯中，逐滴加入10%的稀硫酸至恰好完全反應，消耗稀硫酸98g。

（反應的化學方程式：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O）[]

（1）氫氧化鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是 ；

（2）求廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（要寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．圖1中甲是元素周期表中硒元素的部分信息，乙是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）硒元素位于周期表中的第_____周期．

（2）圖乙中m表示_____，m的值為_____，n的值為_____．

（3）硒元素屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”）；硒元素的相對原子質(zhì)量為_____．

（4）當 n＝8時，該粒子帶有_____個單位的負電荷．

Ⅱ．圖2為某反應的微觀示意圖．

（1）對此反應敘述正確的有_____；

A 反應前后各元素化合價均未改變 B 同種元素可以組成不同物質(zhì)

C 加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量 D 利用此反應可減少有毒氣體的排放

（2）物質(zhì)C由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．

（3）該反應的化學式表達式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃的條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下：請回答下列問題：

（1）從宏觀角度看，ABCD四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______________。

（2）該反應的化學方程式:___________________。

（3）參加反應的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為_________。(化簡到最簡整數(shù)比)

（4）該反應說明，在化學反應中 ________是不發(fā)生變化的微粒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。

（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的______性。

（2）鐵制品銹蝕主要是鐵與______作用的結(jié)果，在空氣中易生銹，生活中防盜門的防銹常采用的方法是______。

（3）為驗證鐵和銅的金屬活動性順序，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。能說明鐵比銅金屬活動性強的實驗現(xiàn)象是______；小亮選擇了鐵片和______（填一種試劑）也得出同樣的結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a是____________，b是____________．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放一團棉花的作用是________，寫出該反應的符號表達式：__________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________，反應的符號表達式為______________，基本反應類型為____________。

（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____________________________．

（5）欲使用G裝置用排空氣法收集氧氣，則氣體應從導管口的________端（填“a”或“b”）通入；欲使用G裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從________端（填“a”或“b”）通入；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在新一屆黨中央領(lǐng)導下，經(jīng)過一段時間的環(huán)境治理，自然界的河水、湖水重現(xiàn)碧波，煥發(fā)生機。

（l）要想知道湖水是否為硬水，可使用_____檢測。

（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是_____，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）湖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母代號）。

A分子質(zhì)量 B分子種類 C分子間隔

（4）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用_____的方法。

（5）我們應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. O至P過程中溶液的pH變大

B. P點時的溶液只含一種溶質(zhì)

C. Q至R段表示生成沉淀的過程

D. R點對應橫坐標的數(shù)值為180

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，設(shè)計并進行了如下實驗。

實驗

①

②

③

現(xiàn)象

固體完全溶解，

形成紫色溶液

固體少量溶解，

形成淺黃色溶液

固體完全溶解，

形成棕色溶液

（1）設(shè)計實驗①、②的目的是______。

（2）依據(jù)實驗②、③的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是______。

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