2.(1)實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.
寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(2)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體(H2S)和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1所示的裝置(填代號,下同)B;收集硫化氫氣體時,只能選用D裝置.

(3)實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此時應(yīng)該選用上圖中的B裝置.此裝置中廣口瓶可用錐形瓶替代,收集氧氣的裝置可以用C或D.圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳.
(4)如圖2所示,開始在氣球中裝有某種固體,在試管中裝有某種液體,實驗之前,氣球是癟的.實驗時,把氣球中的固體倒入試管中,發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大.請你預(yù)測該固體和液體藥品.(提示:可以填物質(zhì)的化學(xué)式,也可以填物質(zhì)的名稱):固體為二氧化錳,液體為雙氧水.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
(2)①根據(jù)硫化亞鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫進行分析.
②根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫密度比空氣大,可溶于水進行分析.
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析.
(4)氣球變大說明有氣體生成,結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)(固體和液體)和反應(yīng)條件(不加熱)可知,雙氧水和二氧化錳制氧氣符合條件.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)①硫化亞鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫,化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
②實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示的裝置B,硫化氫密度比空氣大,可溶于水,所以收集硫化氫氣體時,只能選用D裝置.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)該選用圖中的B裝置,此裝置中廣口瓶可用錐形瓶,替代,收集氧氣的裝置可以用C或D,圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有氫氣、二氧化碳.
(4)氣球變大說明有氣體生成,結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)(固體和液體)和反應(yīng)條件(不加熱)可知,雙氧水和二氧化錳制氧氣符合條件.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng).
(2)①FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
②B;D.
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B,錐形瓶,C,D,氫氣、二氧化碳.
(4)二氧化錳;雙氧水.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型及選擇反應(yīng)裝置的能力.

練習(xí)冊系列答案
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12.2015年4月29日,全國水資源管理工作座談會在北京召開.
(1)我國水資源總量居世界六位.
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(3)實驗完畢,小明和小麗將廢液倒入共用的廢液缸,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成,小明認為是CO2,小麗認為還有另一種氣體,你分析產(chǎn)生另一種氣體的反應(yīng)方程式為NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑.
(4)最終,他們發(fā)現(xiàn)廢液缸中得到紅色透明溶液:經(jīng)過討論.他們一致認為溶液中的溶質(zhì)一定有NaCl(填物質(zhì)化學(xué)式).為了探究溶液中其他可能的溶質(zhì),還需要的一種試劑是稀鹽酸,進行相關(guān)實驗后,如果可能的溶質(zhì)有兩種,相應(yīng)的現(xiàn)象是加入過量的稀鹽酸,先有氣泡產(chǎn)生,一段時間后紅色消失.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小明與幾個同學(xué)在實驗室里用如圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體.(實驗室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳)

(1)根據(jù)所提供的藥品,小明同學(xué)能夠制得的氣體是氧氣.由于實驗室急需該氣體用于實驗,小明同學(xué)選用了B裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是高錳酸鉀,在該裝置的試管口上堵上一團棉花,目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,(分解反應(yīng)).(選填“化合”或“分解”)
(2)上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用D裝置進行收集,其驗滿方是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)隨著實驗的進行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時小明的同組同學(xué)小華提出使用A裝置制取氣體,則錐形瓶內(nèi)裝的藥品是二氧化錳,從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液.

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17.某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣并做相關(guān)實驗:(1)結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂.(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?(3)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細砂?請你幫他分析原因.(寫出一條即可)

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7.下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是(  )
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14.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
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11.在對“人體吸入的空氣和呼出的氣體”的探究實驗所得出的結(jié)論中,不正確的是(  )
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