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【題目】碳與碳的化合物之間有如圖所示轉換關系。下列說法不正確的是（　�。�

A.①④都能體現(xiàn)C的可燃性

B.②是煤爐中部主要發(fā)生的化學反應

C.①③的反應條件一定相同

D.4個變化中，碳的化合價都發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】

碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，完全燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳。

A、①是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，④碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，①④都能體現(xiàn)C的可燃性，故A正確；

B、②是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，是煤爐中部主要發(fā)生的化學反應，故B正確；

C、①是碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，③可以是一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，也可以是一氧化碳和氧化鐵高溫反應生成二氧化碳，①③的反應條件不一定相同，故C不正確；

D、碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，完全燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，4個變化中，碳的化合價都發(fā)生了變化，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是五種常見的物質，A是大理石、石灰石的主要成分，B是一種最常見的液體，C是一種氣體單質，D和E是組成元素完全相同的兩種氣體，根據如圖回答下列問題：

(1) C的化學式是______________________________；

(2) 由E轉化為D的基本反應類型是______________________________；

(3)A轉化為B的化學方程式是______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過量二氧化碳會導致溫室效應，但將其作為化工原料可造福人類.

（1）化石燃料燃燒會產生大量CO2，木炭充分燃燒的化學方程式 ________________。

（2）膜分離是一種常用的分離技術.二氧化硅(SiO2)能用于制造“CO2分離膜”，CO2通過此膜后被氨水吸收(如圖所示)，轉化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2屬于_________________________（填序號）。

A純凈物 B化合物 C氧化物 D混合物 E單質

②NH4HCO3的相對分子質量為___________________。

③寫出CO2通入紫色石蕊試液的化學方程式_______________________。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

①由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是_____________（填“物理”或“化學”）變化。

②香蘭素由________種元素織成，76g香蘭素含碳元素的質量為________________。

③香蘭素在空氣中充分燃燒，生成水和二氧化碳，該反應的方程式為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小紅的實驗是取一條長 10cm、寬 lcm 的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴一滴酚酞溶液，把濾紙送入一支比濾紙稍長的試管中，用一團棉花塞住試管口，試管下面襯一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花上滴 l0～15 滴．

（1）實驗結果是濾紙沒有變紅，而試管口的棉花卻變紅．導致這種異�，F(xiàn)象產生的錯誤操作可能是_____________．這個實驗還說明，所用兩種試劑中_________具有揮發(fā)性．實驗中，小紅在試管下放白紙，它在此處作用是____________．

（2）小紅的這一錯誤操作能否得出結論？__________（填“能”或“不能”）．

（3）實驗結束后，小紅發(fā)現(xiàn)盛酚酞的試劑瓶中溶液也變紅了，小剛幫助她分析原因，終于找出了她的錯誤做法，其錯誤的操作是_____________．請你說出使用滴管要注意的一些問題___________；____________（寫兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是(　)

①金剛石—C�、谖逖趸住狾5P2�、勐然F—FeCl3�、茆c元素顯＋1價—Na＋1�、輧蓚�鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬化肥廠制造尿素CO(NH2)2的微觀過程（微粒是均勻混合）：

（1）反應物中過量的物質化學式為_____。

（2）生成的物質微粒個數比為_____。

（3）請完成下表中的數據：

①

②

③

④

反應前

44g

34g

60g

18g

反應后

0g

_____

60g

36g

（4）考慮到原料①價格便宜，為了增加另一反應物的轉換率，可適當_____（填“增大”、“減小”或“不變”）①的通風口。（轉換率：某一反應物轉換的百分率）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列幾個問題：

（1）請寫出儀器名稱：

①_____②_____③_____④_____

（2）指出圖中較明顯的錯誤：

①_____②_____③_____④_____

（3）用改正的圖來回答以下問題：

①圖中收集氣體的方法是_____法，原因是氧氣_____

②如何檢驗氧氣是否收集滿?_____

③寫出該反應的文字表達式_____，并注明反應的基本類型_____：

（4）怎樣證明你制得的氣體是氧氣呢？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡是學習化學的重要方法之一．某同學在學習酸、堿和鹽的化學 性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“﹣”兩端的物質可以反應．請幫助該同學進 行完善和糾正．

（1）圖中的 A 類物質可能是_____，請列舉一個反應的化學方程式_____．

（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是_____．

（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗， 其中能發(fā)生反應的兩種物品是_____和_____（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組利用草酸晶體分解制取純凈、干燥的一氧化碳并用來還原氧化鐵。查閱資料：

草酸晶體（H2C2O42H2O）在濃H2SO4作用下加熱分解產生H2O、CO和CO2．同學們設計了如圖所示的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）圖中A是制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置。

①裝置A中，方便添加濃硫酸的儀器名稱是_____；裝置B中，提供熱源的儀器名稱是_____。

②裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）將E、F、G 3個裝置按一定順序接入到方框中。

①正確的導管接口順序是：a→_____→h。

②方框中的G裝置是否可以省略？并說明理由_____。

（3）一氧化碳還原氧化鐵。

①實驗前，要先通入CO，目的是除去裝置_____（填寫裝置下方字母序號）中的空氣。

②觀察到_____時，熄滅B處的酒精噴燈，等到_____時，再熄滅D處的酒精燈。

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