實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟  簡(jiǎn)答
 （1）稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈  裝入藥品前要：
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
 （2）加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a，b  剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是：
當(dāng)中混有空氣
當(dāng)中混有空氣
；開(kāi)始收集的標(biāo)志為：
氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)
氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)
 （3）當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a，b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用
 （4）讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄  讀數(shù)時(shí)，視線必須液體凹液面
最低處保持水平
最低處保持水平
請(qǐng)你歸納實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
測(cè)量3g氯酸鉀完全分解放出氧氣的體積
測(cè)量3g氯酸鉀完全分解放出氧氣的體積

并適當(dāng)評(píng)價(jià)：
能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>
能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟、排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)和量筒的使用方法分析解答．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟：查裝定點(diǎn)收移熄，故（1）答案：檢查裝置氣密性；
（2）加熱剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣體中含有大量的空氣，故等氣泡均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集，故答案：當(dāng)中混有空氣；氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)；
（4）量筒讀數(shù)必須平視凹液面的最底部，故答案：最低處保持水平；
從實(shí)驗(yàn)圖可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量3g氯酸鉀完全分解放出氧氣的體積；該實(shí)驗(yàn)思路嚴(yán)謹(jǐn)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚀鸢福簻y(cè)量3g氯酸鉀完全分解放出氧氣的體積；
能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取，同時(shí)也考查了氧氣體積的測(cè)量，綜合性比較強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 簡(jiǎn)     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈． 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b． 剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是
 
．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄． 讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的
 
保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 簡(jiǎn)     答
第一步：稱取4.9g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈． 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b． 剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是
 
．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄． 讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的
 
保持水平．
問(wèn)題與解析 問(wèn)題一：在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的
 
問(wèn)題二：最能說(shuō)明這個(gè)反應(yīng)已完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
問(wèn)題三：該實(shí)驗(yàn)最多能制取氧氣的質(zhì)量是
 

克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年湖北省武漢市下津中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡(jiǎn)     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
   
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是    ．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的    保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字）    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007-2008學(xué)年河北省張家口市崇禮中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟簡(jiǎn)     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
   
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b．剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是    ．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的    保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字）    ．

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