科目：初中化學 來源： 題型：
據(jù)騰訊網(wǎng)報道，北京擬將大氣污染事件納入法律援助范圍。北
京市司法局法律援助工作處負責人表示：“當前，國家倡導低碳、環(huán)保，今后隨著社會的發(fā)展，因大氣污染、噪音污染等問題引發(fā)的相關(guān)民生內(nèi)容可能會逐步進入法律援助范疇，特別是要加大工廠廢氣、汽車尾氣整治力度”。
（1）9月1日，某市區(qū)出現(xiàn)罕見的浮塵天氣。環(huán)境監(jiān)測中心報告，當天空氣污染指數(shù)為270～290，首要污染物為可吸入顆粒物。依據(jù)下表判斷，北京市空氣質(zhì)量狀況屬于 。
空氣污染指數(shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量級別表
| 空氣污染指數(shù)（API） | 0～50 | 51～100 | 101～200 | 201～300 | ＞301 |
| 空氣質(zhì)量狀況 | Ⅰ（優(yōu)） | Ⅱ（良） | Ⅲ（輕度污染） | Ⅳ（中度污染） | Ⅴ（重度污染） |
A．優(yōu) B．良 C．輕度污染 D．中度污染
（2）目前，大多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的一些有害物質(zhì)排放到空氣中，會造成空氣污染。請你提出可減少汽車尾氣污染空氣的兩項措施：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（ ）
干石蕊紙花直接放入CO2中 干石蕊紙花噴水后放入CO2中
實驗1 實驗2
①CO2密度比空氣密度大
②CO2能夠與水發(fā)生化學反應(yīng)
③CO2不能使干石蕊紙花變色
④CO2不支持燃燒
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目：初中化學 來源： 題型：
知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學學習物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c對應(yīng)的是（ ）
A．原子、原子核、核外電子 B．原子核、原子、核外電子
C．原子、核外電子、原子核 D．核外電子、原子核、原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為（ ）
A．25 B．30 C．55 D．80
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科目：初中化學 來源： 題型：
“垃圾”是放錯了地方的資源，應(yīng)該分類回收。生活中放棄的鐵鍋，鋁質(zhì)易拉罐、銅導線等可以歸一類加以回收，它們屬于 （ ）
A．有機物 B．金屬或合金 C．氧化物 D．礦物
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì)，B是一種氣體單質(zhì)，E是紅色的固體單質(zhì)，D是淺綠色溶液，G是藍色溶液，它們可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）推出下列物質(zhì)的化學式：A 、B 、C 、D 、
E 、F 、G 。
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：
EàF:______ _______________________________________________；
AàC:___________ ___________________________________________。
(3)F轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)____________置換反應(yīng)（填“都是”、“不一定是”或“不是”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（ �。�
①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣
③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性
A. ④ B. ②④ C. ①③ D. ①②
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