碳的相對原子質(zhì)量為

[　　]

A．12g

B．1/12g

C．12

D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國際上是以
 
的質(zhì)量的
 
作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的
 
，就是該原子的相對原子質(zhì)量．由于電子的質(zhì)量很小，所以原子的質(zhì)量主要集中在
 
上．如碳的相對原子質(zhì)量為
 
；而某物質(zhì)的相對分子質(zhì)量等于
 
，如二氧化碳的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相對原子質(zhì)量的說法有：（1）相對原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量；（2）相對原子質(zhì)量是一個(gè)原子質(zhì)量的
1
12
 （3）相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量，是一個(gè)比值；（4）相對原子質(zhì)量的近似值為中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和；（5）相對原子質(zhì)量是以碳的相對原子質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)的比值；（6）一般化學(xué)計(jì)算時(shí)采用相對原子質(zhì)量的近似值．其中正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

（1）碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
關(guān)系密切．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
D
D
（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖4
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（3）寫出圖2裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件等
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件等
；檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱（或液面不再下降）
漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱（或液面不再下降）
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（4）甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質(zhì)，它們之間有如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素種類相同．乙能引起“溫室效應(yīng)”，則乙的化學(xué)式為
CO2
CO2
；甲轉(zhuǎn)化為乙的途徑有多種，寫出通過置換反應(yīng)的方式甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
．從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是
兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
．
（5）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵．現(xiàn)用50t含80%氧化鐵的赤鐵礦石最多能冶煉出多少噸鐵？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
D
D
（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（2）實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取氣體，請回答下列問題．

①用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）
B
B
，最好選用的收集裝置是
C
C
．
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
，他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是
生成的二氧化碳中混有氨氣
生成的二氧化碳中混有氨氣
．
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止水蒸氣倒流入試管內(nèi)使試管炸裂
防止水蒸氣倒流入試管內(nèi)使試管炸裂
．
（3）已知二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了這一結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花．往第一朵紙花上噴上稀醋酸，小花變紅色．
實(shí)驗(yàn)2：往第二朵紙花上噴上水，紙花不變色．
實(shí)驗(yàn)3：
實(shí)驗(yàn)4：往第四朵紙花上噴水后，再放入盛有CO2的集氣瓶中，紙花變紅色．
回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)2的目的是
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
；
②請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3：
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
；
③二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸（鹽酸沒有消耗完）．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量）．試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1為元素周期表中的一格，下列說法正確的是
 
（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（2）活性炭可用于除去有害氣體或用于食品工業(yè)上的脫色，這是因活性炭有很強(qiáng)
 
能力．
（3）圖2中甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有同一種元素，甲是單質(zhì)，乙、丙是組成元素完全相同的化合物；丙既能夠做氣肥又能夠引起溫室效應(yīng)；它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
則：丙發(fā)生化合反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式為
 
；從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
；寫出用圖3裝置制取氧氣的化學(xué)方程
 
；
檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口后，繼續(xù)注水，若能觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少4.4g （氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算石灰石中CaCO3質(zhì)量．

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