某市場(chǎng)銷售的化肥有一種是硝酸銨．請(qǐng)計(jì)算：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）硝酸銨中氮、氫、氧各元素質(zhì)量比；
（3）硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80．
（2）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．
（3）硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×100%=35%．
答：（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80；（2）硝酸銨中氮、氫、氧元素質(zhì)量比為7：1：12；（3）硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種無(wú)色溶液區(qū)別開(kāi)的最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A、滴入酚酞試液
B、滴入石蕊試液
C、加入鋅粒
D、通入二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2O ②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ③2KOH+CO2═K2CO3+H2O
（1）有上述反應(yīng)可制，堿溶液與二氧化碳反應(yīng)的規(guī)律都是生成
 
和水；
（2）SO3與CO2化學(xué)性質(zhì)相似，試結(jié)合上述規(guī)律，寫(xiě)出NaOH溶液與SO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）已知NaOH溶液易容于水，Ca（OH）2微溶于水，因此充分吸收二氧化碳最好選擇
 
溶液；
（4）要檢驗(yàn)一種氣體是否為CO2，可選用Ca（OH）2溶液，而不用NaOH溶液，是由于生成的CaCO3、Na2CO3，在水中的
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸．
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過(guò)濾器．
③待①中反應(yīng)充分后，過(guò)濾，洗滌沉淀．
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）過(guò)濾時(shí)若發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，可能原因是
 
．
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等．
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用a、b、c表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）甲物質(zhì)在45℃時(shí)的溶解度為
 
 g；
（2）要使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)
 
 （填“升高”、“降低”）溫度；常壓下，CO2在水中溶解度隨溫度的變化應(yīng)類似于
 
 （填“甲”、“乙”）曲線．
（3）45℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液降溫到t，則t時(shí)甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為甲
 
乙（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一混合物由灰黑色粉末A和白色粉末B組成，現(xiàn)進(jìn)行如下試驗(yàn)：
①往混合物中慢慢加入鹽酸，先出現(xiàn)藍(lán)色，接著又變成淺綠色溶液，并有紅色沉淀生成，還有可燃性氣體放出．
②將①反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，取濾液的一半，加入燒堿溶液，最后有紅褐色沉淀生成（說(shuō)明：應(yīng)生成物之一與O2反應(yīng)由低價(jià)金屬化合物變?yōu)楦邇r(jià)金屬化合物）；往另一半而綠葉中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，有白色沉淀生成．
（1）根據(jù)以上變化，推斷A、B物質(zhì)的名稱．
A是
 
；B是
 
．
（2）寫(xiě)出①實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用時(shí)用高錳酸鉀可制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母代號(hào)）收集裝置是
 
．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 （填字母代號(hào)），反應(yīng)方程式是
 
．
（4）如果用該裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右：（化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g5.5g
第二次加入10gM
第三次加八10g1.2g
第四次加八10g1.2g
（1）上表中M的數(shù)值應(yīng)為
 

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（3）足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng)，能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖為濃鹽酸的試劑瓶包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題：

（1）據(jù)報(bào)道近日某地一輛裝載濃鹽酸的槽罐車撞車側(cè)翻，3t濃鹽酸傾瀉在路面上，路邊的大理石發(fā)出嘶嘶聲，并冒出大量氣泡，這種氣體是
 
，事故現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生白霧的原因是
 
，消防隊(duì)員對(duì)路面處理的應(yīng)急措施是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室要配制3600g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸作為鐵釘表面的酸洗液，需36%的濃鹽酸
 
mL，應(yīng)去化學(xué)試劑品商店購(gòu)買試劑至少
 
瓶．

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