19．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲取科學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證科學(xué)理論的重要手段，其中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述很重要，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．銅在空氣中加熱其顏色由黑變紅
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
C．氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

分析 A、根據(jù)銅在空氣中加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銅在空氣中加熱，顏色由紅變黑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確．
D、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下列物質(zhì)溶于水后，能形成溶液的是A
A、酒精         
B、植物油       
C、面粉             
D氯化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭可除去冰箱中的異味B．干冰用作人工降雨
C．金剛石用作玻璃刀D．天然氣用作燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，納米二氧化鈦TiO2參與的光催化反應(yīng)可使吸附在表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2．下列說法不正確的是（　　）
A．H4TiO4中Ti為+3價(jià)
B．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
C．納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛對(duì)人體的危害
D．制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$TiO2+2H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．有一包粉末，其中可能含有適量的碳酸鈣、炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種，現(xiàn)在做如下實(shí)驗(yàn)：
小資料：①CuO+2HCl═CuCl2+H2O
②CaO+2HCl═CuCl2+H2O
③Fe2O3+6HCl═2Fe2Cl3+3H2O
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：取樣，加熱至高溫，得到殘?jiān)a(chǎn)生一種氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：向固體殘?jiān)ú缓糠郏┲屑尤胱懔肯←}酸，仍有一部分殘存固體來溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性氣體．
試判斷：
（1）混合物中一定含有的物質(zhì)是炭粉、氧化鐵、氧化銅，在實(shí)驗(yàn)Ⅰ過程中肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑或2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（用化學(xué)方程式表示，寫其中1個(gè)）
（2）混合物中可能含有的物質(zhì)是碳酸鈣，為了證明它是否存在，你認(rèn)為可采取的方法是取原樣滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．“低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活”是近年的熱門話題．化石燃料在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的污染物有二氧化氮、一氧化碳（至少寫兩種），請(qǐng)列舉一種你在日常生活中“節(jié)能減排”的做法紙張雙面使用及回收．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式，下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使紫色石蕊變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，說明CO2屬于酸
B．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定減小
C．堿性溶液的pH大于7，純堿溶液顯堿性，所以純堿溶液的pH大于7
D．中和反應(yīng)產(chǎn)生鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)（注：木炭和氧化銅干燥無水），發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生產(chǎn)，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)，他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種氧化物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
       A.40：4　　　　　　　　　　　　B.40：3　　　　　　　　　　C.40：2.5
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)；
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案