如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣.
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
,反應(yīng)容器中要加入MnO2,作用是做
催化劑
催化劑

②盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
放(填“正”或“倒”)在桌上.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量
劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量
;
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)如果用高錳酸鉀制取氧氣是
A
A
和C裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的順序是
先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈
先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈

(4)檢驗(yàn)氧氣方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);(2)①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)考慮發(fā)生裝置的選擇,根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)物中的作用考慮二氧化錳的用途;②根據(jù)氧氣的密度和鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮;③根據(jù)方程式的寫(xiě)法考慮;(3)根據(jù)高錳酸鉀的狀態(tài)考慮發(fā)生裝置的選擇,根據(jù)先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管的后果考慮實(shí)驗(yàn)步驟;(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮驗(yàn)證方法.
解答:解:(1)固定試管的儀器是鐵架臺(tái),收集氣體的儀器是集氣瓶;
(2)①過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,所以制取氧氣時(shí)不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B,在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中二氧化錳加快了反應(yīng)速度,反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量沒(méi)變,所以二氧化錳是催化劑;
②由于氧氣的密度比空氣大,所以要正放在桌面上;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量;
③反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,用奇偶法配平,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào),反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑;
(3)高錳酸鉀屬于固體在制取氧氣時(shí)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如果先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管,會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂,所以要先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈;
(4)由于氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以檢驗(yàn)氧氣的方法:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣.
故答案為:(1)①鐵架臺(tái);②集氣瓶;(2)①B;催化劑;②正;劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量;③2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)A;先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈;(4)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果復(fù)燃,說(shuō)明氣體是氧氣.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途,知道發(fā)生裝置的選擇方法,鐵絲燃燒的現(xiàn)象,知道氧氣的檢驗(yàn)方法,高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng),知道二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng):
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置的組合應(yīng)是
 
(填序號(hào)),若制取氧氣時(shí)選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來(lái)制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)CO2還可以用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體分解來(lái)制取(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來(lái)制取CO2,在發(fā)生裝置和收集裝置之間還應(yīng)該加裝一個(gè)
 
裝置;
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?惠州二模)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).
(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱(chēng):①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
       ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用
DE或DG、DF
DE或DG、DF
做氣體發(fā)生裝置和收集裝置.反應(yīng)的方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用C裝置制取氣體時(shí),有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤:
長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下
長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下
.如用分液漏斗替代B圖的①進(jìn)行CO2制取的一條優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)速率(合理均可)
可以控制反應(yīng)速率(合理均可)

(4)如圖2中的裝置是實(shí)驗(yàn)室中集洗氣、集氣、貯氣、驗(yàn)證氣體等于一體的多功能裝置.

①驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入右圖裝置中,則裝置中應(yīng)加入的試劑為
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(填化學(xué)式),若用該裝置干燥氫氣,則瓶?jī)?nèi)所盛試劑是
濃硫酸
濃硫酸

②醫(yī)院給病人輸氧也用到類(lèi)似如圖2的裝置.氧氣由a左端導(dǎo)管口通入,而病人的吸氣管則與b端導(dǎo)管口相連.你認(rèn)為該裝置的作用除了可以濕潤(rùn)氧氣外,還可以
便于觀(guān)察輸出氧氣的速率進(jìn)而適當(dāng)調(diào)節(jié)
便于觀(guān)察輸出氧氣的速率進(jìn)而適當(dāng)調(diào)節(jié)
.(寫(xiě)一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是
B
B
D
D
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,檢驗(yàn)該氣體收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條接近瓶口,觀(guān)察火焰是否熄滅
將燃著的木條接近瓶口,觀(guān)察火焰是否熄滅
.該實(shí)驗(yàn)裝置除了可用于制取二氧化碳還可用于制取的是氣體是
氧氣
氧氣

(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
阻止二氧化碳與水接觸
阻止二氧化碳與水接觸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省常德市安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué)九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①______;②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣.
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選______,反應(yīng)容器中要加入MnO2,作用是做______;
②盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)______放(填“正”或“倒”)在桌上.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),可觀(guān)察到的現(xiàn)象是______;
③該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2H2O+O2

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