翡翠可以制成精美的飾品，其主要成分的化學(xué)式為NaAlSi2O6，請計算：
（1）NaAlSi2O6的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）NaAlSi2O6中硅元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
 （填最簡整數(shù)比）．
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
解答：解：
（1）NaAlSi2O6的相對分子質(zhì)量為23+27+28×2+16×6=202．
（2）NaAlSi2O6中硅元素和氧元素的質(zhì)量比為（28×2）：（16×6）=7：12．
故答案為：
（1）202；（2）7：12．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　�。�
物  質(zhì) 雜  質(zhì) 除雜所用試劑和方法
A H2 HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
B NaOH溶液 Ca（OH）2溶液 先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾
C CO2氣體 CO氣體 通過灼熱的CuO
D CaO固體 CaCO3固體 加入適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號，下同）做發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_
 
裝置．
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣．要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，若用F裝置收集氨氣，請簡述如何驗證F圖瓶中氨氣是否集滿？（要說明使用的試劑、方法、現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究燃燒條件的實驗．
（1）出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象的是
 

A．Y型試管中的白磷
B．Y型試管中的紅磷
C．燒杯底部的白磷
（2）燃燒著的磷會逐漸熄滅，則可能的原因是
 
；
（3）該實驗說明燃燒的條件是
 
；
（4）請寫出磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了制取氫氧化鎂，他們?nèi)?.5g氯化鎂固體全部溶解在40.5g水中制成不飽和溶液，然后向其中加入55.8g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．請計算：
（1）制得的氫氧化鎂的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗．

請根據(jù)以上信息計算（結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位）
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為
 
g．
（2）求樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．
（1）查出碳的相對原子質(zhì)量：
 
，寫出16號元素的元素符號：
 
．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
  （填序號）．
A．質(zhì)子數(shù)不同　　B．中子數(shù)不同   C．相對原子質(zhì)量不同　D．電子數(shù)不同
（3）原子序數(shù)為11的元素名稱是
 
，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易
 
  （填“得”或“失”）電子，形成的離子的符號為
 
．
（4）寫出原子序數(shù)13的單質(zhì)在原子序數(shù)8的單質(zhì)中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小松的爸爸給他奶奶購買了一臺“便捷式制氧器”（如圖1），小松仔細(xì)閱讀了說明書，了解了它的工作原理（如圖2的示意圖）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑，乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，遇水或加熱等條件下易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可分解生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣，漁業(yè)上作水體增氧劑．
【設(shè)計與實驗】小松把甲劑和乙劑帶到實驗室與化學(xué)老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉的化合物后，小松接著進行如下實驗：
〔實驗一〕用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．

（1）①寫出儀器a和b的名稱：a
 
，b
 
．
②小雨應(yīng)選擇上圖中的
 
（填字母）做氣體發(fā)生裝置．收集裝置可用
 
．因為氧氣的性質(zhì)是
 
．
（2）裝置連接完畢，檢查裝置的氣密性的方法是
 
．
（3）小松認(rèn)為氧氣應(yīng)是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①過碳酸鈉分解反應(yīng)：
 

②反應(yīng)倉內(nèi)產(chǎn)生氧氣：
 
．
（實驗二）取過碳酸鈉晶體加入稀鹽酸中，將產(chǎn)生的氣體依次通過下圖裝置

①A中觀察到渾濁現(xiàn)象，相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
②氣體經(jīng)過B（除雜）、C（干燥）后，D中收集到的主要為氧氣，請你設(shè)計一個個實驗，檢驗D中收集的是氧氣【簡述實驗操作與現(xiàn)象】
 
．
【反思與評價】（1）小雨選擇的氣體發(fā)生裝置，可在實驗室中制取另一種常見氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（2）小松聯(lián)想到氧氣的獲取途徑，歸納了如圖其他幾種常見方法：

①乙反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；乙與丁原理的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
②丙方法通常用二氧化錳做催化劑，若不用催化劑，其可能產(chǎn)生的后果是
 
（選填以下編號）．
a．不產(chǎn)生氧氣　 b．產(chǎn)生氧氣質(zhì)量不變，但速率較慢　 c．只能產(chǎn)生很少量氧氣且速率慢
③你能補充的一種獲得氧氣的途徑是：
 
．
（3）由小松查閱到的資料信息可知，保存過碳酸鈉應(yīng)注意：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）請用化學(xué)用語表示：3個鉀原子
 
，2個氮分子
 
；
（2）中小學(xué)生營養(yǎng)餐，就是國家免費給小學(xué)生提供蘋果、雞蛋等營養(yǎng)品．雞蛋中主要含有的營養(yǎng)素是
 
；能補充維生素 C 的食物是
 
．
（3）實驗室中要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，請你幫助完成．
①甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是
 
（填寫名稱）．
②準(zhǔn)確稱量18g氯化鈉，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（水的密度為1g/cm3）．
③配制氯化鈉溶液的操作過程依次是：氯化鈉的稱量、水的量取、
 
、裝瓶并貼上標(biāo)簽．請你把丙圖中試劑瓶上的標(biāo)簽填寫完整
 
．

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同步練習(xí)冊答案