(2009?南開區(qū)二模)實驗室通常使用大理石(主要成分為CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.
(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量為.
(2)某同學(xué)稱取了12g含CaCO3純度為75%的大理石,其中所含CaCO3的質(zhì)量是g.
(3)上述大理石理論上可以制得二氧化碳質(zhì)量為.
【答案】分析:(1)相對分子質(zhì)量=各元素原子量之和;
(2)物質(zhì)的質(zhì)量=樣品的質(zhì)量×物質(zhì)的純度;
(3)利用碳酸鈣的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式的計算完成即可.
解答:解:(1)相對分子質(zhì)量=各元素原子量之和,所以其相對分子質(zhì)量=40+12+16×3=100.
(2)物質(zhì)的質(zhì)量=樣品的質(zhì)量×物質(zhì)的純度;所以碳酸鈣的質(zhì)量=12g×75%=9g
(3)設(shè)可生成二氧化碳的質(zhì)量是x
CaCO3 CaO+CO2
100              44
 9g               x

x=3.96g
故答案為:(1)100;(2)9;(3)3.96g.
點評:此題是對碳酸鈣知識的考查題,解題時主要利用了化學(xué)式的計算以及化學(xué)方程式的計算解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2009年天津市南開區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

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學(xué)生選用試劑評價(是否可行,并簡述理由)
HCl
H2SO4
Ba(OH)2 

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年天津市南開區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南開區(qū)二模)學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示:
(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是同學(xué).老師接著問:“你們還想知道什么?”王華回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)針對王華的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究,下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),請你根據(jù)這些下表中的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)圖中繪制A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線(圖中注明A、B).
溫度/℃204060
溶解度/gA物質(zhì)30354150
B物質(zhì)25355590
(3)該實驗主要探究了溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響,在一定溫度范圍內(nèi),A物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該溫度范圍是.
(4)將在20゜C時等量的A、B飽和溶液同時降溫到10゜C,則析出晶體的質(zhì)量AB(填“大于”、“等于”或“小于”).
(5)在20゜C時,向100g水中加入40gA物質(zhì)充分溶解后,形成的A物質(zhì)溶液質(zhì)量是g.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市荔灣區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南開區(qū)二模)學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示:
(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是同學(xué).老師接著問:“你們還想知道什么?”王華回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)針對王華的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究,下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),請你根據(jù)這些下表中的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)圖中繪制A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線(圖中注明A、B).
溫度/℃204060
溶解度/gA物質(zhì)30354150
B物質(zhì)25355590
(3)該實驗主要探究了溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響,在一定溫度范圍內(nèi),A物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該溫度范圍是.
(4)將在20゜C時等量的A、B飽和溶液同時降溫到10゜C,則析出晶體的質(zhì)量AB(填“大于”、“等于”或“小于”).
(5)在20゜C時,向100g水中加入40gA物質(zhì)充分溶解后,形成的A物質(zhì)溶液質(zhì)量是g.

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