檢驗氫氣中是否混有二氧化碳通常選用氫氧化鈣溶液而不選氫氧化鈉溶液，原因是
 
；現(xiàn)有等質(zhì)量飽和氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，要除去氫氣中混有的較多量二氧化碳氣體，通常選用前者，而不選后者的原因
 
．
考點：堿的化學性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應可生成白色沉淀，現(xiàn)象明顯；而與氫氧化鈉溶液反應無明顯變化；
（2）可從氫氧化鈣溶液的吸收能力弱，而氫氧化鈉溶液吸收能力強考慮原因．
解答：解：（1）二氧化碳與氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）反應，可生成白色的碳酸鈣沉淀，使氫氧化鈣溶液變渾濁，現(xiàn)象明顯；而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，無明顯現(xiàn)象．所以要檢驗氫氣中是否混有二氧化碳，要用現(xiàn)象明顯的氫氧化鈣溶液，而不用氫氧化鈉溶液．
故答案為：二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成白色沉淀，而與氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象．
（2）氫氧化鈣微溶，溶液濃度低，吸收能力弱．氫氧化鈉易溶，可以配成很濃的溶液，吸收能力強．所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉．
故答案為：氫氧化鈉溶液溶質(zhì)多吸收能力強．
點評：本題考查在氫氣與二氧化碳的混合氣體中，如何檢驗二氧化碳和除去二氧化碳，使學生對檢驗和除雜有了新的認識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

利用純凈．干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成．實驗裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）．回答下列問題：

（1）如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A．B是為了得到純凈．干燥的氫氣，在裝置A中通常放
 
溶液，其作用是
 
；在裝置B中通常放
 
溶液，其作用是
 
．
（2）若實驗前后，稱量結果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，寫出水中氫．氧兩種元素質(zhì)量比的原始計算式
 
．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為
 
，才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成．
（4）為了減少誤差，實驗結束后冷卻的過程中需要注意的問題是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取用固體藥品一般用
 
，塊狀藥品可用
 
取用．往試管里放入塊狀固體或大顆粒時，可使試管
 
，把藥品放在
 
，然后使試管
 
起來，使藥品滑到試管
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小青同學喝完可口可樂后一直打嗝，于是他提出用澄清石灰水來檢驗可口可樂中是否含有二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、設計實驗B、收集證據(jù)
C、建立假設D、做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號表示：
2個銅離子
 
，3個硫酸根離子
 
，4個亞鐵離子
 
，4個鐵原子
 
，鐵元素的化合價為+3
 
，3個二氧化硫分子
 
，五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“”表示氧原子，用“”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學性質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下關于能源和環(huán)境的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、干電池放電時，是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程
B、大量使用塑料制品，使塑料廢棄物急劇增加，造成“白色污染”
C、木條燃燒的過程，是熱能轉(zhuǎn)化成化學能的過程
D、大量廢舊電池的隨意丟棄，會帶來嚴重的環(huán)境污染問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關水的描述中不正確的是（　�。�
A、電解水時在正極產(chǎn)生氫氣
B、通過過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)
C、可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學知識判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A、空氣中氧氣的質(zhì)量大約占到了五分之一
B、紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白色煙霧
C、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒，說明構成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D、在青藏高原時，感到呼吸困難，說明氧氣的體積分數(shù)大大低于21%

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