海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如圖：
請回答下列問題：
（1）A的化學式是
 
．
（2）寫出步驟③發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿．在農(nóng)業(yè)上，它的一種用途是：
 
．
考點：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：碳酸鈣分解生成氧化鈣，熟石灰--氫氧化鈣和純堿--碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，據(jù)反應原理書寫方程式；并結合氫氧化鈣的用途分析解答．
解答：解：（1）貝殼，其主要成分為CaCO3，碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳，所以A為氧化鈣，化學式為CaO；
（2）熟石灰--氫氧化鈣能與純堿--碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿．在農(nóng)業(yè)上，熟石灰可用來改良酸性土壤．
故答案為：（1）CaO；
（2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）改良酸性土壤．
點評：掌握碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化關系、物質(zhì)的用途等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．可用作冰箱除味劑的是
 
；用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗的“雙吸劑”是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學伴我身邊，變化無處不在”，以下變化屬于化學變化的是（　�。�
A、榨取果汁B、點燃煤氣
C、白酒揮發(fā)D、食鹽溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象一定能說明物質(zhì)發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、發(fā)光放熱B、燃燒
C、爆炸D、變色

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科目：初中化學 來源： 題型：

一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，為探究其組成，進行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液；
（2）取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體
則下列有關說法正確的是（　�。�
A、該白色粉末的成分中一定不含有CuSO4
B、該白色粉末的成分中一定不含有NaOH
C、該白色粉末的組成有5種可能
D、若向?qū)嶒灒?）得到的濾液中，通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀，則可推斷原白色粉末由CaCO3和BaCl2組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應過程，他與學習小組的同學進行了如下探究．
【探究一】小組同學根據(jù)所學的化學知識設計并進行了如圖所示的實驗．要保證實驗的效果，實驗裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是
 
．
實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學們得出結論：生成的兩種氣體分別是
 
、
 
（填化學式）．
【探究二】
（1）實驗過程：
教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是
 
；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．
寫出上述實驗探究中②反應的化學方程式
 
．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應產(chǎn)物相同．
（5）實驗過程：小組同學對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗．請將下列實驗方案填寫完整．
實驗操作主要實驗現(xiàn)象結論
①證明溶液中有Na2CO3
②證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實驗反思：①根據(jù)資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應生成白色沉淀．于是，同學們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應？
 
（如反應，請寫出化學方程式，如不反應此空不填）．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備，利用如圖1所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關性質(zhì)進行研究，請根據(jù)題意回答下列問題．
（1）甲同學用一種鹽類固體制取O2，發(fā)生和收集裝置應選用圖1中的
 
裝置（填編號），該反應的化學方程式為
 
；當用裝置C收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
 
．
（2）乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理是
 
（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．則制取并收集NH3，應該從圖中選擇的制取裝置是
 
．NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸  C．生石灰
（4）在實驗室中，集氣瓶被稱為“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察圖2下列（F-K）各個裝置的特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從
 
口進入（填導管口符號）
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用
 
裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
．
（2）欲使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應原理用化學方程式表示為
 
．
（3）可以使用C裝置收集氧氣，所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是
 
，剛開始有氣泡不宜立即收集，其原因是
 
；實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，其原因是
 
．還可以選用
 
（填字母）裝置來收集氧氣，所依據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖一為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．20℃時，向兩個分別盛有等質(zhì)量甲、乙的燒杯中，各加100g水，充分溶解后，其現(xiàn)象如圖二所示．

（1）
 
（填“M”或“N”）表示甲的溶解度曲線．
（2）曲線上P的含義是
 
時甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等．
（3）若將甲、乙溶液降溫，
 
（填“一定”或“不一定”）都析出固體．
（4）將甲過濾后濾液升溫至50℃，溶液質(zhì)量
 
（填“會”或“不會”）改變．

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