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【題目】根據氧氣、一氧化碳、二氧化碳的性質填空.
(1)干冰是
(2)能使帶火星的木條復燃的是
(3)綠色植物進行光合作用吸收的是 , 釋放的是
(4)能在空氣中燃燒的是 , 反應的化學方程式
(5)已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結合的有毒氣體,D為紅色單質.A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉化關系如圖所示,請回答:
①請描述固體D的一個物理性質和對應的用途(顏色除外);
②B和E反應的化學方程式;
③C→F的化學方程式;
④A→E的化學方程式

【答案】
(1)二氧化碳
(2)氧氣
(3)二氧化碳;氧氣
(4)一氧化碳;2CO+O2 2CO2
(5)導電性;電線;CuO+CO 2Cu+CO2↑;CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32;2Cu+O2 2CuO
【解析】解:(1)干冰是二氧化碳.(2)能使帶火星的木條復燃的是氧氣.(3)綠色植物進行光合作用吸收的是二氧化碳,釋放的是氧氣.(4)能在空氣中燃燒的是一氧化碳,化學方程式是2CO+O2 2CO2 . (5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此C物質是二氧化碳,若D為紅色固體銅,A、B都為黑色固體,則分別是氧化銅和碳;①銅有導電性,可作電線;
②B和E是氧化銅和一氧化碳,則發(fā)生的化學反應方程式為:CuO+CO 2Cu+CO2↑;
③C是二氧化碳,F是碳酸鈣,兩者的化學方程式 CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32
④A是氧氣,E是氧化銅,化學方程式為2Cu+O2 2CuO.
所以答案是:二氧化碳;氧氣;二氧化碳;氧氣;一氧化碳;2CO+O2 2CO2;導電性;電線;CuO+CO 2Cu+CO2↑;CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32;2Cu+O2 2CuO.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的化學性質和二氧化碳的化學性質,需要了解氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸;化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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【題目】如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:
(1)在這個過程中,未涉及的凈水方法是(填序號)
A.過濾
B.沉淀
C.煮沸
D.吸附
(2)水體污染日益嚴重,造成水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和
(3)自然界中的水有硬水和軟水,常用來區(qū)分.
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.其中Fe元素的化合價為 , 請將下列制取鐵酸鈉的化學方程式補充完整;
2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
(5)節(jié)約水資源儀成為人類的共識,請舉例一種可行的節(jié)水方法

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【題目】某粒子核內所含的質子數多于其核外電子數,該粒子是

A.原子 B.分子 C.陽離子 D.陰離子

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【題目】某班同學在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到了四個同學的如下操作,其中正確的是(
A.連接儀器
B.檢查氣密性
C.取用石灰石
D.驗滿

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【題目】根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①;②
(2)實驗室制取CO2的化學反應方程式為;制取并收集該氣體應選擇的裝置是(填序號);該氣體溶于水生成 , 若想控制反應速率,可以將儀器①用代替.
(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2 , 則發(fā)生反應的化學方程式為
(4)若用A裝置作為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,有一不足之處,應該;該反應的化學方程式為;改進后制取氧氣的主要實驗步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導管從水槽中取出.正確的實驗操作順序是 . (填序號)

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【題目】根據下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中存在的一個錯誤的是 , 該反應的化學方程式為
(2)B實驗中觀察到的現象是 , 說明二氧化碳有的物理性質.
(3)C實驗中正極產生的氣體是(寫化學式),結合負極產生的氣體,由此實驗得出水是由組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有參與.

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【題目】依據如圖裝置進行實驗.
實驗過程:①打開K1、K2 , 通入N2 , 一段時間后,Ⅰ、Ⅱ試管中均無明顯現象;②改通入氧氣,Ⅰ中白磷燃燒而Ⅱ中白磷仍無明顯現象.
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(2)實驗②觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的現象不同說明可燃物燃燒的條件之一是
(3)此實驗過程中可證明燃燒的另一個條件的實驗現象是

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【題目】在實驗室里配制75g10%的氯化鈉溶液,操作如圖,請回答下列問題:
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