8.化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動.
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng).
(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置.

①寫出檢驗(yàn)G中氣體的方法將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明氣體為氧氣.
②若無裝置C,對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是H2O.
③若觀察到裝置F不變渾濁,說明二氧化碳已經(jīng)除盡.
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì).
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想.
猜想1:是氫氧化鈉     猜想2:是碳酸氫鈉      猜想3:是碳酸鈉
你認(rèn)為猜想1、2是不正確的,理由是參加反應(yīng)的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯誤猜想后,同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,加入稀鹽酸.有大量氣泡產(chǎn)生
【反思與評價】
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足,他的理由是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)后的固體中可能含有未反應(yīng)完的過氧化鈉,與鹽酸反應(yīng)也會有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉.
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3

分析 (1)①根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法分析解答;②根據(jù)信息過氧化鈉能夠和水在常溫下反應(yīng)生成氧氣分析;③根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析解答;
(2)[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的種類不變,對作出的猜想做出合理的判斷與解釋;
[反思與交流]根據(jù)題給條件及所學(xué)知識完成該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論的分析;根據(jù)結(jié)論寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)①檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃;
②信息顯示Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成氧氣,因此若無裝置C-濃硫酸吸水,對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是水;
③二氧化碳能澄清石灰水變渾濁,因此二氧化碳被除盡,則澄清石灰水不變渾濁;
(2)[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定可以知道:二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉,故不正確的猜想為:①②;
[反思與交流]①因?yàn)槎趸寂c過氧化鈉反應(yīng)后的固體中可能含有未反應(yīng)完的過氧化鈉,與鹽酸反應(yīng)也會有氣泡產(chǎn)生,因此不能證明固體中有碳酸鈉;
②過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生水和碳酸鈉,反應(yīng)的方程式為:2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3
故答案為:(1)①將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明氣體為氧氣;
②H2O;
③裝置F不變渾濁;
(2)1、2; 參加反應(yīng)的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉;
【反思與評價】
①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)后的固體中可能含有未反應(yīng)完的過氧化鈉,與鹽酸反應(yīng)也會有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉;
②2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3

點(diǎn)評 本題屬于信息型的實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是能夠利用題目信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析,本題涉及了氧氣、二氧化碳、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請根據(jù)如圖所示裝置如圖1,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)某同學(xué)想要用高錳酸鉀制制取一瓶較干燥的氧氣,他應(yīng)該選擇AC組合.裝置A還需做的一點(diǎn)改動是在試管口放一團(tuán)棉花,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如果選擇BD組合可以制取氧氣(或氫氣)氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑).
(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過溶解、過濾、洗滌干燥就能得到純凈的二氧化錳固體.
(5)把(4)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌,防止液體受熱不均而飛濺.
(6)若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
如果如圖2所示的裝置來收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿時應(yīng)該將帶火星的木條放在b.(選填“a”或“b”)導(dǎo)管口處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時,可重復(fù)選擇).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱,能較快的產(chǎn)生氧氣.小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選裝置的連接順序?yàn)锽DF(填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ、小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)).選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是A,接下來連接裝置的順序?yàn)椋篋1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個盛濃硫酸的洗氣瓶)
(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗.在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是關(guān)閉活塞,將右側(cè)導(dǎo)氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導(dǎo)管口有無氣泡產(chǎn)生.
(2)小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結(jié)果將偏大(填寫“偏小”、“偏大”或“不受影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.(1)下列實(shí)驗(yàn)均涉及到水,其中水僅作為溶劑的是AC;
A.配制0.9%的生理鹽水  B.生石灰變成熟石灰  C.濃硫酸稀釋 
(2)如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線:
①在溶質(zhì)的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的條件下,將40℃接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,應(yīng)采用的方法是降溫;
②20℃時,將20克硝酸鉀放入50克水中,所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為3:13;
③若氯化鈉中混有少量的硝酸鉀,提純氯化鈉的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的有效方法.請回答:
(1)初中化學(xué)教材中有很多實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌瑏矸诸悾梢詫⑾卤碇械蘑冖;①④(填字母)歸為一類,依據(jù)是:②③都是探究反應(yīng)發(fā)生的條件;①④都是探究物質(zhì)的性質(zhì).
(2)在金屬活動性順序中,鈣的活動性較強(qiáng),不-能與活動性位于它之后的金屬的鹽溶液直接發(fā)生置換反應(yīng),而是先和水發(fā)生反應(yīng).已知金屬鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑.則將金屬鈣投入氯化銨溶液中會觀察到的現(xiàn)象是:溶液中有氣泡產(chǎn)生,并產(chǎn)生刺激性氣味.試寫出該過程的總反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca+2NH4Cl═CaCl2+H2↑+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( 。
A.圖中涉及的物質(zhì)均為氧化物B.反應(yīng)物和生成物均含有毒氣體
C.生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22D.生成物的分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據(jù)要求回答問題:

(1)圖1中儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)圖1中A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用圖1中C(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.
(4)圖1中D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生.從E至H選擇EGH(填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用圖2中甲驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì),則瓶中裝入的試劑最好是紫色的石蕊試液;若用圖甲收集某氣體時從d通入,推測該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣。

(6)圖2中乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液,觀察到U形管液面左邊低右邊高現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對化學(xué)用語的認(rèn)識正確的是( 。
A.N2表示2個氮原子
B.Ca2+表示一個鈣元素帶2個單位的正電荷
C.H2CO3中碳元素的化合價為+4價
D.屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子,則X離子可能是( 。
A.CO32-B.Na+C.Cl-D.OH-

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同步練習(xí)冊答案