已知試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生。請你依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，對A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì)）：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?許昌一模）某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動．
探究l：研究常見的物質(zhì)---氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度．
             實驗內(nèi)容     實驗現(xiàn)象     解釋與結(jié)論
 取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入
固體化臺物
Na2CO3（或CaCO3），
Na2CO3（或CaCO3），
．
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
   
探究3：探索未知---濃硝酸和銅制取氣體．
已知Cu+4HN03（濃）=Cu（ NO3）2+H2O+2N02↑．N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0．NO和NO2都是空氣的污染物．
（1）利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的
B
B
．收集N02的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
．
（2）反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學(xué)式應(yīng)為
O2
O2
；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是
排水法
排水法
．
探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009.8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）實驗室用固體純凈物制備氧氣時選用的發(fā)生裝置是
 
（用編號回答，下同）；若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置；若用雙氧水分解（二氧化錳作催化劑）來制取氧氣，則反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）氫氣還原氧化銅的實驗可選
 
裝置．實驗時，通氫氣前一定要
 
；先
 
，再
 
，以防止
 
．待到反應(yīng)完全，停止反應(yīng)時應(yīng)先
 
，再
 
，以防止
 
．反應(yīng)過程中觀察到的明顯的實驗現(xiàn)象是：①
 
②
 
．
若實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，其可能的原因是
 
．
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
裝置制取甲烷，收集氣體時可選用
 
或
 
．
（4）圖G是某學(xué)生設(shè)計的一種有集氣、洗氣、貯氣等用途的裝置．欲除去
O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛液體干燥劑濃硫酸；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣
時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．當(dāng)用排空
氣法收集二氧化碳氣體時（已知CO2的密度約為空氣密度的1.5倍），瓶中不盛放水，氣體從
 
 處導(dǎo)入；若要用水將瓶中貯放的氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進入．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012屆河南省許昌市九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 （帶解析） 題型：探究題

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動。探究l：研究常見的物質(zhì)一一氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。

            實驗內(nèi)容
   實驗現(xiàn)象
   解釋與結(jié)論
 取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入
固體化臺物________。
 
  
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質(zhì)----硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為                                
探究3：探索未知一一濃硝酸和銅制取氣體。
已知Cu十4HN03（濃）="Cu(" NO3)2+H2O+2N02↑。N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0。NO和NO2都是空氣的污染物。

(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的_______。收集N02的方法為________ 。
(2)反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學(xué)式應(yīng)為____；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是____
探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009. 8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年河南省許昌市九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動。探究l：研究常見的物質(zhì)一一氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。

             實驗內(nèi)容

    實驗現(xiàn)象

    解釋與結(jié)論

 取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入

 固體化臺物________。

 

  

      鹽酸過量

 

探究2：研究酸的性質(zhì)----硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)

通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為                                 

探究3：探索未知一一濃硝酸和銅制取氣體。

已知Cu十4HN03（濃）=Cu( NO3)2+H2O+2N02↑ 。N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0。NO和NO2都是空氣的污染物。

 (1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的_______。收集N02的方法為________ 。

 (2)反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學(xué)式應(yīng)為____；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是____

探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009. 8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2012年河南省許昌市中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動．
探究l：研究常見的物質(zhì)---氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度．
             實驗內(nèi)容    實驗現(xiàn)象    解釋與結(jié)論
 取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入
固體化臺物______．		______
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為______   
探究3：探索未知---濃硝酸和銅制取氣體．
已知Cu+4HN03（濃）=Cu（ NO3）2+H2O+2N02↑．N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0．NO和NO2都是空氣的污染物．
（1）利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的______．收集N02的方法為______．
（2）反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學(xué)式應(yīng)為______；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是______．
探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009.8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案