【題目】位于鐵山港區(qū)的北;鹆Πl(fā)電廠用煤作燃料.發(fā)電過程中能量轉(zhuǎn)化是由最初的能轉(zhuǎn)化為電能,煤燃燒產(chǎn)生的氣體會引起溫室效應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】①白磷和紅磷都是由磷元素組成的單質(zhì)②白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按下圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的反應(yīng)符號表達式 .
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是 .
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射下來,②當(dāng)注射器中的水還剩約時停止流下.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法與環(huán)境保護無關(guān)的是( )
A.禁止使用含鉛汽油
B.禁用無磷洗衣粉
C.垃圾分類回收
D.食鹽加碘可預(yù)防甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元旦聯(lián)歡晚會上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,棉花團劇烈燃燒起來.為了揭開魔術(shù)的秘密,同學(xué)們進行了如下探究.
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
② NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng).
③可燃物燃燒需要同時具備以下兩個條件:與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度).
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2 .
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2 .
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2 .
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 |
實 | ||
實 | 帶火星的木條復(fù)燃 | |
實 | 帶火星的木條復(fù)燃 |
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗1中,觀察到的現(xiàn)象,可判斷猜想①不成立.
(2)實驗2的實驗?zāi)康氖?/span> .
(3)實驗3中,B裝置所盛試劑及其作用是 .
(4)由上述3個實驗可判斷,猜想②、③成立.已知實驗3的A裝置中反應(yīng)的另一種產(chǎn)物由三種元素組成,且其中含有酸根離子,試寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(5)【反思與評價】根據(jù)棉花團(可燃物)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還可得到的信息是 .
(6)根據(jù)探究所獲得的知識,小剛同學(xué)用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術(shù),你認(rèn)為該魔術(shù)成功的關(guān)鍵是 .
(7)環(huán)境中二氧化碳濃度增大會影響人體健康,甚至危及生命.與學(xué)過的實驗室制氧氣相比,過氧化鈉更適合在潛水艇中使用,其優(yōu)點是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個氫原子
(2)氦氣;
(3)三氧化二磷中磷元素的化合價;
(4)硝酸銨的陰離子;
(5)1個一氧化碳分子變成1個二氧化碳分子需要得到個氧原子.
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