X、Y、Z、W均為短周期元素，它們?cè)谠刂芷诒碇械奈恢萌鐖D所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

X

Y

Z

W

（1）X能形成多種單質(zhì)，寫(xiě)出其中兩種單質(zhì)的名稱(chēng)_____。

（2）Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____。

（3）元素的非金屬性為（原子的得電子能力）：Y______W（填“大于”或“小于”）。

（4）W位于周期表的_____周期，_____主族，該元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是_____。（中心元素可用字母W表示）

（5）“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

請(qǐng)根據(jù)“捕捉”CO2過(guò)程圖回答問(wèn)題：

①加入A物質(zhì)的化學(xué)式是_____；分離操作Ⅰ的名稱(chēng)是_____。

②可循環(huán)利用的B物質(zhì)中一定含有的物質(zhì)是_____。

③該過(guò)程中還可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

金剛石、石墨或 C60 等大于三VI（寫(xiě) 6 或六也可）H2WO4Ca(OH)2或CaO；過(guò)濾；NaOH；CaO。 【解析】 本題考查了（1）元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；（2）①根據(jù)生石灰與水結(jié)合生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀考慮，根據(jù)液體與不溶于液體的固體分離方法；②根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的生成物考慮；③根據(jù)循環(huán)利用的物質(zhì)是指在前面的反應(yīng)中是反應(yīng)物，后面的反應(yīng)中是生...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省上饒市廣豐區(qū)2018屆九年級(jí)（5月份）中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

甲和乙在一定條件下恰好完全反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是____

A．甲的化學(xué)式為H2O B．若32g乙參加反應(yīng)，則生成36g丁

C．反應(yīng)中甲、乙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1：2：1 D．________

B丁是氧化物。 【解析】 由圖可知，甲是H2S，乙是O2，丙是S，丁是H2O，故A錯(cuò)誤；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S +O22S +2H2O，當(dāng)有32 g乙參加反應(yīng)時(shí)，會(huì)生成36 g丁，B正確；反應(yīng)中H2S、O2、H2O的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，C錯(cuò)誤；H2O為氧化物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

保護(hù)環(huán)境就是善待自己，造福人類(lèi)，下列做法不合理的是（   ）

A. 為減少環(huán)境污染，關(guān)閉所有的化工廠

B. 農(nóng)村推廣使用沼氣、太陽(yáng)能等清潔能源，減少使用煤、柴火等傳統(tǒng)燃料

C. 減少使用化肥，推廣使用農(nóng)家肥

D. 日常短途出行，推廣騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具

A 【解析】 A、化學(xué)是一把雙刃劍，有有害的方面，也有有利的方面，我們應(yīng)該合理的應(yīng)運(yùn)化學(xué)，不能不加節(jié)制的應(yīng)運(yùn)化學(xué)，也不能不利于化學(xué)，錯(cuò)誤； B、農(nóng)村推廣使用沼氣、太陽(yáng)能等清潔能源，減少使用煤、柴火等傳統(tǒng)燃料，可以減少環(huán)境污染，正確； C、化肥使用過(guò)的會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，故減少使用化肥，推廣使用農(nóng)家肥，正確； D、日常短途出行，推廣騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具，可以減少化石燃...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 我們周?chē)目諝?單元檢測(cè) 題型：單選題

歸納物質(zhì)的性質(zhì)能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質(zhì)之間的共性(即相同的性質(zhì))或特性(即不同的性質(zhì))。下列各組物質(zhì)的共性和特性的敘述，錯(cuò)誤的是

物 質(zhì)

共 性

特 性

A

CO、CO2

常溫下，都是氣體

CO2能溶于水，CO難溶于水

B

H2、CO

都有可燃性

H2有毒，CO無(wú)毒

C

濃硫酸、濃鹽酸

水溶液都顯酸性

濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性

D

KMnO4、H2O2

都能夠發(fā)生分解反應(yīng)放出氧氣

常溫下KMnO4是固體、H2O2是液體

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、碳的兩種氧化物一氧化碳和二氧化碳都是氣體，但一氧化碳有毒、二氧化碳無(wú)毒；一氧化碳不溶于水、二氧化碳可溶于水； B、氫氣、一氧化碳都是可燃性氣體，但一氧化碳有毒是一種污染性氣體而氫氣無(wú)毒； C、濃硫酸、濃鹽酸都是酸溶液，但濃硫酸具有吸水性可用作干燥劑，濃鹽酸具有揮發(fā)性能揮發(fā)出氯化氫氣體；故對(duì)D、高錳酸鉀固體和過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下都能分解產(chǎn)生氧氣，但常溫下高錳酸...

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下圖所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. 量取液體讀數(shù) B. 測(cè)定空氣成分

C. 證明CO2密度比空氣大 D. 證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的

B 【解析】 試題量取液體讀數(shù)時(shí)，要平視凹液面的最低處；測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶?jī)?nèi)氣體減 少，壓強(qiáng)變小，水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)，倒流的水的體積就等于瓶?jī)?nèi)氧氣的體積。硫燃燒生成氣體二氧化硫，不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量；C中蠟燭由低到高依次熄滅，可證明二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳不可燃、不助燃；D中氨水放于C燒杯中，A中的酚酞變紅，證明分...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，可行的是(　　)

A. 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物﹣﹣加水溶解、過(guò)濾

B. 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳﹣﹣將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化

C. 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉﹣﹣加入過(guò)量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)

D. 驗(yàn)證鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序﹣﹣將鐵絲和銅絲分別浸入硫酸鋅溶液中

C 【解析】A、加水溶解、過(guò)濾時(shí)，由于兩種物質(zhì)都是易溶于水的物質(zhì)，因此無(wú)法分離，錯(cuò)誤；B、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成的二氧化碳和原來(lái)的二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，錯(cuò)誤；C、加入過(guò)量稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)時(shí)，水和氯化氫揮發(fā)，最終得到氯化鈉固體，正確；D、將鐵絲和銅絲分別浸入硫酸鋅溶液中，都無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明鋅比鐵、銅活潑，無(wú)法確定鐵和銅的活潑性，錯(cuò)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型：單選題

X、Y 兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí) X 的飽和溶液升溫至 t2℃時(shí)仍是飽和溶液

B. 分別將 t1℃時(shí) X、Y 的飽和溶液升溫至 t2℃，所得溶液中溶 質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 相同溫度時(shí)，X 的溶解度一定大于 Y 的溶解度

D. Y 的溶解度隨溫度的升高而增大

B 【解析】 A、根據(jù)溶解度曲線可知，X的溶解度隨溫度的升高而增大，t1℃X的飽和溶液升溫至t2℃變成不飽和溶液，錯(cuò)誤；B、根據(jù)溶解度曲線可知，X、Y的溶解度從t1℃升溫至t2℃時(shí)，溶解度變大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，t1℃時(shí)X、Y溶解度相等，它們的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，分別將t1℃X、Y的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；C、根據(jù)溶解度曲線可知，相同溫度時(shí)，X的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

5%的葡萄糖溶液可用于醫(yī)療救護(hù)。現(xiàn)配制500 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液需要葡萄糖的質(zhì)量為_(kāi)_____ g。

25 【解析】 配制500 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液需要葡萄糖的質(zhì)量為500g×5%=25g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版（五四學(xué)制）九年級(jí)第三單元課題1《海洋化學(xué)資源》 練習(xí) 題型：單選題

海洋是人類(lèi)未來(lái)開(kāi)發(fā)利用資源的主要場(chǎng)所。下列操作不能用來(lái)淡化海水的是( )

A. 過(guò)濾 B. 蒸餾

C. 低溫多效蒸餾 D. 多級(jí)閃急蒸餾

A 【解析】 海水中的可溶性物質(zhì)在過(guò)濾時(shí)，能穿透濾紙，達(dá)不到淡化海水的目的。

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