【題目】右圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%

C. 要是接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采取蒸發(fā)溶劑的方法

D. t2℃時(shí)，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，得到溶液的質(zhì)量為150g

【答案】C

【解析】

影響溶解度的因素是溫度，不指名溫度，不能比較溶解度大�。伙柡腿芤喝苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度÷（溶解度+100g）×100%，t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15g÷（15g+100g）×100%≠15%；要是接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采取蒸發(fā)溶劑或加入溶質(zhì)或降低溫度的方法；溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí)，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。t2℃時(shí)，甲的溶解度為30g，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，得到溶液的質(zhì)量為130g.故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A、氮 B、氧 C、硅 D、鐵

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A．原子 B． 分子 C． 元素 D． 單質(zhì)

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A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的

B．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成的

C．青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D．青蒿素中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為22:5

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（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O43N2+4______．

（2）請(qǐng)計(jì)算生成21千克的氮?dú)�，至少需要燃燒多少千克的四氧化二氮�?/span>___

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【題目】一包干燥的紅色粉末是Cu、Fe2O3的混合物，同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成比例，稱取該粉末5.0g裝硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

在裝置A中先通CO氣體的目的是_____________

②反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37．3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36．1g

小組內(nèi)小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出紅色粉末中氧元素的質(zhì)量為___________。

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

③小組內(nèi)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接，你認(rèn)為是否需要？為什么？___________

④實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上述裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用下圖裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用是____________

A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．檢驗(yàn)二氧化碳

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A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子

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【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是

A．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度

B．測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，氣體減少的體積小于1/5——紅磷過(guò)量

C．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲沒(méi)有燃燒——氧氣純度不夠

D．制取CO2時(shí)，始終收集不到氣體——裝置氣密性不好

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【題目】上海盛綠等食品公司，向面粉中添加檸檬黃（混有鉻酸鉛，化學(xué)式為PbCrO4）制作“染色”饅頭。食用“染色”饅頭會(huì)對(duì)人體造成危害。已知鉻酸鉛中鉛元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則鉻元素（Cr）的化合價(jià)為

A. +6 B. +4 C. +2 D. +1

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