排放到空氣中的
 
和
 
污染了空氣．為了創(chuàng)建“最適宜人類居住的環(huán)境”，應(yīng)加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用
 
能源，積極
 
．
考點：空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵，其中有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體進(jìn)行解答．
解答：解：排放到空氣中的有害氣體和粉塵污染了空氣．為了創(chuàng)建“最適宜人類居住的環(huán)境”，應(yīng)加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用清潔能源，積極植樹造林．
故答案為：有害氣體；粉塵；清潔；植樹造林．
點評：本考點主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，同學(xué)們要認(rèn)真掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水是由二個氧原子和一個碳原子組成
B、水是由二個氫元素和一個氧元素組成
C、水由一個水分子所構(gòu)成
D、水是由氫、氧兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列推理不正確的是（　�。�
A、酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸性溶液
B、中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C、有機(jī)物含碳元素，含碳元素的物質(zhì)不一定都是有機(jī)物
D、飽和溶液一般溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，不飽和溶液變成飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不會造成水體污染的是（　�。�
A、工業(yè)廢水、廢物的任意排放
B、城市生活污水和各類實驗室的廢水的任意排放
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的不合理施用
D、向魚池中通入空氣以增加水中的含氧量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A、
水的電解
B、
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D、等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空，
（1）用化學(xué)符號填空：
①2個氮分子
 
；②保持水的化學(xué)性質(zhì)最小的微粒是
 
．
（2）下列的數(shù)字所表示的意義
①NH3（氨氣）表示
 
；②Ca2+表示
 
．
（3）硝酸見光易發(fā)生如下分解反應(yīng)：4HNO3 
 光 
.
 
2X+4NO2↑+O2↑．
①X的化學(xué)式為
 
．②NO2中N元素的化合價為
 
．③硝酸應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是
 
（填“硬水”或“軟水”）生活中常用
 
的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉1例）
 
．
（4）在實驗中水的作用各不相同．

A圖中燒杯中水的作用是
 
．
B圖中水的作用是
 
．
C圖中水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
量筒讀數(shù)
B、
傾倒液體
C、 
加熱液體
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純凈物4.4g在氧氣中充分燃燒，生成13.2g二氧化碳和7.2g水，由此可以推斷出該物質(zhì)由
 
元素組成（填名稱），試確定該物質(zhì)的可能的化學(xué)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案