空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關空氣的說法錯誤的是( 。
| A. | 空氣中各成分的含量相對穩(wěn)定 |
| B. | 氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料 |
| C. | 液氮可用作制冷劑 |
| D. | 二氧化碳是植物光合作用必需的物質 |
空氣的成分及各成分的體積分數(shù);常見氣體的用途. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 空氣屬于混合物,各成分的含量相對穩(wěn)定,空氣中的氧氣有兩個化學性質:氧化性和助燃性,因此氧氣能支持燃燒和供給呼吸;氮氣和稀有氣體的化學性質不活潑,氮氣的用途是:制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質,因此可以做氣體肥料,二氧化碳含量過多會引起全球變暖,因此我們應提倡低碳經濟. |
解答: | 解:A、空氣屬于混合物,各成分的含量相對穩(wěn)定,故A不符合題意; B、空氣中的氧氣有兩個化學性質:氧化性和助燃性,沒有可燃性,因此不能做燃料,故B符合題意; C、氮氣的用途是:制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑,故C不符合題意; D、二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質,因此可以做氣體肥料,故D不符合題意. 故選:B. |
點評: | 本題考査的是空氣中各個成分的作用,如果其中一種成分的含量過多,就會造成相應的危害.有關二氧化碳造成的溫室效應問題,不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點問題.本題中還有一點要注意要用化學符號表示,不能用名稱. |
科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的乙醇(C2H5OH)和O2放入一密閉容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表:
物質 | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
反應前的質量/g | 4.6 | X | 0 | 0 | 0 |
反應后的質量/g | 0 | 0 | Y | 4.4 | 2.8 |
下列判斷錯誤的是( 。
| A. | 表中Y的值為5.4 |
| B. | 在該反應中,生成水和二氧化碳的分子個數(shù)比為3:2 |
| C. | 該反應是氧化反應 |
| D. | 若起始時氧氣的質量為9.6g,則無CO生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
經測定甲醛(CH2O)和乙酸乙酯(C4H8O2)組成的混合物中氧元素的質量分數(shù)為16%,則此混合物中氫元素的質量分數(shù)是
A.12% B.78% C.72% D.13%
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科目:初中化學 來源: 題型:
十九世紀初,意大利科學家阿伏加德羅在總結前人工作的基礎上,提出了分子概念,認為:①一切物質都是由分子組成的;②分子由原子構成;③原子不能獨立存在;④4分子是保持物質化學性質的最小粒子;⑤分子的質量等于構成它的原子的質量之和;⑥分子在不停地運動.從你所學知識看,上述觀點中存在明顯不足的是( 。
A.①③ B. ①②⑤ C. ④⑤⑥ D. ③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
最近科學家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是( )
| A. | 化學性質與普通水不同 | B. | 分子不再運動 |
| C. | 氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 | D. | 分子間的間隔比普通水大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是
A、咀嚼米飯時有甜味(化學變化) B、玻璃窗破裂(化學變化)
C、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)
D、純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A、電解水 B、分解過氧化氫
C、加熱高錳酸鉀 D、 。
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣
的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱:① ;② ;
實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
_ ;
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象
的原因可能是 ;
。3)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
|
|
或“乙”);發(fā)生反應的表達式為 。
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