【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是 （ ）；
A.碳+氧氣 二氧化碳
B.石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水
C.氧化汞 氧氣＋汞
D.二氧化碳 + 水 碳酸

【答案】A
【解析】A.反應(yīng)物為兩種，生成物為一種，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)物中有氧氣，屬于氧化反應(yīng)，A符合題意；
B.生成物為兩種，不是化合反應(yīng)，B不符合題意；
C.反應(yīng)物一種生成物兩種，為分解反應(yīng)，C不符合題意；
D.反應(yīng)物兩種，生成物一種，是化合反應(yīng)，但不是物質(zhì)與氧發(fā)生反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，D不符合題意。
所以答案是：A。
【考點精析】利用化合反應(yīng)及其應(yīng)用和氧化反應(yīng)對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)：物質(zhì)得到氧的反應(yīng)；還原反應(yīng)：物質(zhì)失去氧的反應(yīng)；氧化劑：提供氧的物質(zhì)；還原劑：奪取氧的物質(zhì)（常見還原劑：H2、C、CO）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是（　�。�

A.干冰：CO2B.熟石灰：Ca（OH）2C.純堿：Na2CO3D.燒堿：NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與水混合，能形成溶液的是

A.植物油B.面粉C.蔗糖D.牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A.氯原子的核電荷數(shù)為17
B.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C.氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45
D.在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子。下列說法不正確的是（ ）

A.是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物
B.可表示氫氣和氧氣的反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生變化
D.反應(yīng)前后元素化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能與鹽酸反應(yīng)的是（　�。�

A.MgB.Fe2O3C.CO2D.NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答問題：
（1）若用裝置A制取氧氣，儀器a的名稱是 ， 儀器a中需加入（填物質(zhì)名稱），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式（或符號表達式）為。實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點是 （填編號）。①生成物只有氣體 ②不需加熱，能耗低 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率
要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用收集裝置（填編號），若用F圖所示裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從導(dǎo)管 (填字母)進入集氣瓶。
（2）查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種對空氣造成污染的氣體，其密度比空氣小、且極易溶于水，水溶液稱為氨水。①當(dāng)選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選擇裝置B來完成該實驗，需進行的改動是（不考慮添加酒精燈等熱源儀器）。
改進后的裝置可否直接用來加熱高錳酸鉀制取氧氣， 。請簡述原
因。
②你認為收集氨氣的裝置應(yīng)選擇（填序號）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.冰雪融化

B.鹽酸揮發(fā)

C.紙張燃燒

D.干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴善浣M成的物質(zhì)，按要求完成下列各題．
（1）寫化學(xué)符號：二個氫原子；三個硫酸根；一氧化氮中氮顯+2價；
（2）寫物質(zhì)的化學(xué)式：最簡單的有機物；充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)；
（3）寫化學(xué)方程式：分解反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng) ．

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同步練習(xí)冊答案