發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質,于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗:
(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(已知CaCO3高溫CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,實驗后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.
①寫出C裝置中發(fā)生化學反應方程式
 

②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應中產(chǎn)生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的
 
性.
(2)按圖乙所示的方法來實驗,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳、二氧化硫等物質;
濃硫酸具有吸水性、脫水性、強氧化性;
濃鹽酸具有揮發(fā)性,能和顯堿性的物質反應.
解答:解:
(1)①氫氧化鈉和二氧化碳反應能生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:CO2 +2NaOH═Na2CO3+H2O.
故填:CO2 +2NaOH═Na2CO3+H2O.
②濃硫酸能夠用來吸收反應中產(chǎn)生的水蒸氣,說明濃硫酸具有吸水性.
故填:吸水.
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫和二氧化碳進入石灰水中,氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸能和氫氧化鈣反應,也能夠和生成的碳酸鈣反應,所以不能產(chǎn)生沉淀.
故填:或濃鹽酸有揮發(fā)性,產(chǎn)生的沉淀被鹽酸溶解.
故答案為:(1)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O  、谖。2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,產(chǎn)生的沉淀被鹽酸溶解.
點評:主要考查了學生對氫氧化鈉、濃硫酸、濃鹽酸的化學性質和物理特性的認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置,能使氣球膨脹,然后將氣球密封后取下能夠升空的,則選用的固體和液體是(  )
A、石灰石和稀鹽酸
B、鋅和稀硫酸
C、生石灰和水
D、氫氧化鈉固體和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質中必須利用化學性質的不同才能區(qū)別的是( 。
A、酒精和食醋
B、鐵和鐵銹
C、鐵和鋁
D、水和澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關元素的說話不正確的是( 。
A、金剛石由碳元素組成
B、氮氣由氮元素組成
C、一種物質只能由一種元素組成
D、組成物質的元素只有100多種

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,需用的玻璃儀器有哪些?如何檢查所用裝置的氣密性?
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

苯甲酸【C6H5COOH】是一種酸性比醋酸跟強的有機酸,能使紫色石蕊溶液變紅,常用作食品防腐劑.請回答:
(1)苯甲酸的相對分子質量為
 

(2)苯甲酸中,C、H、O三種元素的質量比是:
 

(3)計算24.4g苯甲酸中含有多少克氧元素.(列數(shù)式計算,結果保留到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某科學興趣小組成員在查閱資料時了解到:牙膏除主要活性成分外.還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質.于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣.
【建立假設】牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣.
【進行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置一段時間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是
 
;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式
 

【實驗結論】牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣.
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對
 
是否存在進行檢驗,因此,實驗結論不成立.
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O42-)結合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子.請寫出草酸銨[(NH42C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,我們的衣、食、住、行都離不開化學.例如,澳網(wǎng)賽冠軍李娜所穿的運動服是由棉纖維和合成纖維混合紡織的,這樣的運動服應具備的優(yōu)點有
 
、
 
、
 
(至少答三點);李娜所使用的球拍是由碳纖維制成的,它屬于
 
材料;運動員要有良好的身體素質,每天需要食用一定量的牛奶、蔬菜和面包等,這些食物中能為人體提供能量的營養(yǎng)素是
 
.蔬菜所提供的主要營養(yǎng)素(除水外)的作用是
 
;綠葉蔬菜在生長過程中出現(xiàn)了葉片的邊緣發(fā)黃的癥狀,可以施加一定量的農家肥
 
,可改變上述癥狀.硝酸銨是一種常用的氮肥,受猛烈撞擊時易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體,請寫出反應的化學方程式
 
,該反應前后氮元素的化合價分別為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:b
 
,c
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取較純氧氣的文字表達式(或用化學式)
 
,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.排水法收集完取出的方法
 

(3)實驗室選擇用B和C裝置制取氧氣的反應文字表達式(或用化學式)
 
,其中二氧化錳起
 
作用.實驗結束后,用帶火星的木條伸入集瓶內,為什么不會復燃?”請你幫助推測導致這種現(xiàn)象的可能原因
 
.(寫一個),此裝置還可制取氣體
 
文字表達式或化學式表示).
(4)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑已知H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸,(能與NaOH反應吸收).根據(jù)以上事實推斷:實驗室制取H2S應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
 

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