Question

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，

【設計與實驗】請你幫小明同學填寫表中未填完的空格：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論或總結
各步驟結論	總結
實驗一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．	木條復燃	氯酸鉀受熱要分解產生氧氣，但是①　　． 反應的文字表達式為： ②　　．	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．	木條不復燃	二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三	③	木條迅速復　燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

【交流與討論】

（1）在小明的實驗探究中，實驗一和實驗二的作用是　　．

（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個探究實驗，最終通過實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明：

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　；

第二方面的實驗是要　　．

Answer 1

考點：

催化劑的特點與催化作用；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：	科學探究．
分析：	根據(jù)實驗三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的作用，所以要加熱二者的混合物；根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論，根據(jù)反應物、生成物、反應條件書寫方程式． （1）根據(jù)對比實驗的探究方法回答． （2）根據(jù)催化劑的定義和特點回答
解答：	解：實驗三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的作用，所以要加熱二者的混合物；只加熱氯酸鉀，要加熱到熔化才有少量氧氣放出，生成氧氣的速率較慢，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （1）實驗一和實驗二是對比實驗，通過對比得出二氧化錳的作用． （2）催化劑的特點是“一變，兩不變”，即反應速率變，質量和化學性質不變，要證明物質是催化劑，必須同時驗證這三點，所以第一方面：比較MnO2在KClO3分解前后的質量；第二方面：驗證從反應后的剩余物中分離出的物質是否能加快KClO3的分解． 故答案為： 實驗一 時間較長、溫度較高 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 實驗三 將MnO2與KClO3的混合物加熱 （1）對比（或比照等）； （2）比較MnO2在KClO3分解前后的質量；驗證從反應后的剩余物中分離出的物質是否能加快KClO3的分解
點評：	催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點和熱點，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等．