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13．鐵是目前世界年產量最多的金屬
（1）如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖，回答下列問題：

①寫出甲處玻璃管中的化學反應方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②下列關于該實驗的說法正確的是B（填字母）
A．裝置甲處玻璃管內黑色粉末變紅
B．實驗結束后，應先熄滅甲處的酒精噴燈
C．一氧化碳發(fā)生了還原反應．

分析 根據(jù)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳書寫反應的化學方程式；根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的注意事項解答．

解答 解：（1）一氧化碳能與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）A．裝置甲處玻璃管內紅色粉末變黑，錯誤；
B．實驗結束后，應先熄滅甲處的酒精噴燈，正確；
C．一氧化碳發(fā)生了氧化反應，錯誤；
故填：B；

點評 本題考查的是金屬的冶煉的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中都有能量變化，屬于在化學變化中吸收熱量的是（　�。�
A．鎂與鹽酸反應B．碳與二氧化碳反應
C．硫在氧氣中燃燒D．干冰升華進行人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．環(huán)境問題是熱門話題．下列情況對人類生活不會造成污染的是（　�。�
A．燃燒煤產生的煙B．化工廠排放的廢氣
C．大量植樹，種植花草D．汽車產生的尾氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．加熱氧化汞 B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣
實驗結束停止加熱時，要先把導管移出水面，其理由是防止水槽內的水倒流，引起試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花導致固體物質進入導管；用制得的氧氣進行木炭燃燒試驗時沒有看到預期的現(xiàn)象，可能原因是收集到的氧氣量太少或純度太低

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）．
該裝置比另一裝置還具有的優(yōu)點是（寫出一種）節(jié)約藥品
（4）用排水法收集氧氣，當導管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（6）小亮同學對向上排空氣法收集氧氣時用帶火星木條驗滿的方法產生了興趣．他發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占集氣瓶容積的60%時，帶火星木條也能復燃．那么使帶火星木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，先分別裝入占瓶子總容積的10%、20%、30%、40%、50%的水，再用排水集氣法收集氧氣直到恰好把5只瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶
中，記錄實驗現(xiàn)象如下．
               第一組
集氣瓶編號①②③④⑤
收集的氧氣占容積的體積分數(shù)10%20%30%40%50%
帶火星木條變化情況微亮亮很亮復燃復燃
小亮在第一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，記錄實驗現(xiàn)象如下
           第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①
收集的氧氣占容積的體積分數(shù)31%33%35%37%39%34%
帶火星木條變化情況很亮很亮復燃復燃復燃很亮
實驗結論：
根據(jù)小亮的實驗現(xiàn)象可以看出，當收集的氧氣占容積的35%時帶火星木條就會復燃，計算知道這時集氣瓶中總氧氣的體積分數(shù)為49%，由此說明使用帶火星木條驗滿氧氣是否可靠？否（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關水的說法中錯誤的是（　　）
A．自然界中的河水，井水和湖水都屬于混合物
B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氫氣
C．水中的色素和異味可以用活性炭除去
D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結構示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．鈉的原子序數(shù)為11B．鈉原子核外有3個電子層
C．鈉位于元素周期表第二周期D．化學反應中，鈉原子失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．洪杰同學一家利用假日到郊外游玩，親近自然，在游玩活動中，遇到一些有趣的化學問題，請認真閱讀，解答下面的問題．
（1）化學與生活：
①野炊中，他取來一些清澈的泉水，進行了加熱煮沸，從化學的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度．
②他家的野炊食譜如下：主食；饅頭；配菜；雞蛋、牛肉干、花生米，從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認為食譜中還應添加（填一種食品）加涼拌黃瓜會更好．
（2）化學與能源：
①他找來一些木柴，準備做飯時，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產生大量的黑煙，仔細觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來它撿來一些干燥的木柴，解決了這個問題，請你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達到著火點．
②新農村建設中，他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）化學與工、農業(yè)生產：
①他在吃飯時，看到爸爸喝的是荊門市生產的“金龍泉”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經任何防腐處理，也沒有腐蝕，原因是（用化學方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．
②他又看到一農民欲將碳酸氫銨與草木灰混用，他趕緊制止，其原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質混合施用會生成NH3而降低肥效．
（4）化學與材料：
①他看到一位農民正用電烙鐵對一破損的路燈塑料燈罩進行熱修補，他告訴這位農民，塑料燈罩屬于網狀（填“鏈狀”或“網狀”）結構的高分子材料，一經加熱成型，受熱不會熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補．
②野炊結束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問題，請你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產品．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．含鋅65%的鋅粒200g，與足量的稀H2SO4反應生成硫酸鋅和氫氣，求：可制得H2多少升？
（標況下ρ（H2）=0.09g/L，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．圖為某一反應的微觀示意圖關于該反應的說法正確的是（　�。�
A．涉及到五種物質B．反應前后分子的種類不變
C．反應前后原子的種類不變D．反應前后元素種類改變

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