化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 
,再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

(2)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的是方法是
 

(3)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),該氧化物的化學(xué)式為
 

(4)防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件.鐵銹蝕的條件是:
 

(5)在硫酸鉀、碳酸氫銨、明礬三種物質(zhì)中,可用作凈水劑的是
 
;可用作氮肥的是
 

(6)使煤在空氣中燃燒的條件是
 
.熄滅酒精燈利用的滅火原理是
 

(7)自行車(chē)的鏈條常采用
 
的方法防銹;用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),水的凈化,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),常用鹽的用途,常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,空氣與水,金屬與金屬材料
分析:(1)從食鹽易溶于水是溶液;洗潔精能使植物油在水中分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚成大的油珠,這種現(xiàn)象叫乳化去分析;
(2)從活性炭具有吸附性,通過(guò)加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出,去分析;
(3)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零去求;
(4)從鐵生銹其實(shí)質(zhì)去分析;
(5)從明礬溶于水形成的膠狀物能夠吸附水中不溶于水的雜質(zhì)去分析;
(6)從物質(zhì)燃燒的條件是與氧氣接觸,達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)去分析;
(7)人自行車(chē)的鏈條涂油后隔絕了氧氣和水分,從而防止生銹;鐵銹和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵和水去分析.
解答:解:(1)食鹽易溶于水,放到水中,形成的是均一的、穩(wěn)定的混合物是溶液;洗潔精能使植物油在水中分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚成大的油珠,這種現(xiàn)象叫乳化,乳化后的細(xì)小液滴能隨著水流動(dòng),故答案為:食鹽    植物油;

(2)活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味,通過(guò)加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出,形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水;故答案為:活性炭    煮沸;
(3)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,由于鈦的化合價(jià)為+4價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),所以鈦的氧化物的化學(xué)式為:TiO2;故答案為:TiO2
(4)鐵生銹其實(shí)質(zhì)上是鐵和空氣中的氧氣和水分發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng);故答案為:鐵和氧氣、水分接觸;
(5)明礬溶于水形成的膠狀物能夠吸附水中不溶于水的雜質(zhì),使之沉降;碳酸氫銨中含有氮元素,是常用 的氮肥;故答案為:明礬    碳酸氫銨;
(6)物質(zhì)燃燒的條件是與氧氣接觸,達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);故煤在空氣中燃燒的條件是點(diǎn)燃;熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅,隔絕了氧氣,從而熄滅酒精燈;故答案為:點(diǎn)燃    隔絕氧氣;
(7)自行車(chē)的鏈條涂油后隔絕了氧氣和水分,從而防止生銹;鐵銹和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵和水,其化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;故答案為:涂油      Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,分別是稀硫酸和澄清石灰水.請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別.
(1)可以用三種不同類(lèi)別的物質(zhì)鑒別它們,所選物質(zhì)是:
 
 
 

(2)簡(jiǎn)述其中的一種鑒別方法,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一條魚(yú)蝦絕跡的小河邊有四座工廠:甲、乙、丙,丁,見(jiàn)圖,它們排出的廢液里,每廠只含有Na2CO3、FeCl3、Ca(OH)2、HCl中的一種,某中學(xué)環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn):
(1)甲處河水呈乳白色  
(2)乙處河水呈紅褐色,
(3)丙處河水由渾變清,
(4)丁處產(chǎn)生氣泡,河水仍清,問(wèn)四座工廠排出的廢液里含有的污染物是:甲
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)生產(chǎn)、生活中經(jīng)常使用鐵.下列關(guān)于鐵的說(shuō)法正確的是
 

A、鐵礦石在地殼中含量最豐富,可以隨意開(kāi)采   B、生鐵是含少量碳的鐵合金
C、廢棄鐵制品回收成本太高,屬于不可回收垃圾   D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銨態(tài)氮肥在貯存和使用時(shí),都不能與
 
混合,否則會(huì)因放出
 
氣(寫(xiě)化學(xué)式)而使肥料失效.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用“>”、“<”、“=”填空.
(1)硬度:青銅
 
銅 
(2)pH:食醋
 
氫氧化鈉溶液
(3)氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
 
氯離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 
(4)10mL水和10mL酒精混合后總體積
 
20mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬的化學(xué)性質(zhì).
(1)大部分金屬能與氧氣發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)分別寫(xiě)出Mg、Al、Fe、Cu與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 
 
、
 

(2)一些活潑的金屬能與稀酸反應(yīng).
①鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
③把光亮無(wú)銹的鐵釘放入稀硫酸中,在鐵釘表面會(huì)產(chǎn)生
 
,溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)?div id="e286umu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,鐵釘?shù)馁|(zhì)量逐漸
 
(填“減輕”或“增重”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)一些金屬單質(zhì)能與金屬化合物溶液反應(yīng).如把光亮的鐵釘放入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后,鐵釘表面覆蓋一層
 
色物質(zhì),溶液顏色由
 
色逐漸變?yōu)?div id="8ywgqgi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,覆蓋有物質(zhì)的鐵釘與原來(lái)的鐵釘相比,質(zhì)量
 
(填“減輕”或“增重”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會(huì)觀察與思考,如圖,向一個(gè)集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約
1
2
體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到
 
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
,能否說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
 
(選填能,或不能).
(2)冬天來(lái)臨,北方有人在室內(nèi)烤炭火取暖而中毒死亡.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)業(yè)上可用于配制農(nóng)藥波爾多夜也可用于中和土壤酸性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),該物質(zhì)可由
 
(填名稱(chēng))跟水起反應(yīng)制得,該物質(zhì)還能與純堿反應(yīng)制取燒堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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