20．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．空氣中的氮?dú)夂脱鯕舛寄苤С秩紵?/td>
B．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源
C．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%
D．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的變化屬于化學(xué)變化

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途等分析判斷．

解答 解：A、空氣中的氧氣能支持燃燒，氮?dú)獠恢С秩紵蔄錯(cuò)誤；
B、植物的光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源，故B正確；
C、按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%，故C錯(cuò)誤；
D、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的變化，沒(méi)有性物質(zhì)生成，屬于物理變化．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途等知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．歸類是我們經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)方法．若用如圖所示的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類，則表中的選項(xiàng)與圖相符的是（　�。�
選項(xiàng)甲XYZ
A常見(jiàn)的堿燒堿純堿熟石灰
B常見(jiàn)的有機(jī)物甲烷酒精脂肪
C常見(jiàn)的合金鋁合金鋼氧化鐵
D常見(jiàn)的不溶性鹽硫酸鋇氯化銀氫氧化鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試    劑操作方法
ACO2（CO）氧氣點(diǎn)燃
BFe（CuSO4粉末）H2O溶解后過(guò)濾、洗滌、干燥
CCuO（炭粉）足量氧氣充分加熱
DMnO2（KClO3）充分加熱后，冷卻
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．過(guò)氧化氫又稱雙氧水，它的化學(xué)式為H2O2，它的水溶液是一種常用的氧化劑和消毒劑，下列關(guān)于過(guò)氧化氫的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．它是由氫氣和氧氣組成的
B．它的分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．它是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D．它只是由一個(gè)過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　　）
A．鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B．酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
C．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此離子的最外層電子數(shù)均為8
D．同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．
讀取液體體積		B．
取用碳酸鈉粉末		C．
傾倒液體		D．
滴加液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
C．分子的質(zhì)量總是比原子的質(zhì)量大
D．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）仔細(xì)觀察A圖，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下．
（2）圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢
（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．
（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用D（填“D”或“E”）裝置，
操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用排水法收集．
①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是F（填字母）．

②用排水法收集的理由是：排水法收集到的氧氣更純，方便集氣瓶底部預(yù)留少量水（寫出一點(diǎn)即可）．
（5）在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，有同學(xué)提出：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．
這時(shí)小陸同學(xué)又提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小組同學(xué)又略經(jīng)討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的現(xiàn)象如圖所示：
1號(hào)瓶
（收集34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（收集35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（收集36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（收集37%的氧氣）
這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．生活中處處有化學(xué)，根據(jù)氣體的性質(zhì)或用途，填寫下列空格：
（1）可以供植物光合作用的氣體是二氧化碳；
（2）人類生命活動(dòng)離不開的氣體是氧氣；
（3）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是氮?dú)猓?br />（4）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是氦氣．

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