【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子, “O"表示氧原子。下列說法正確的是

A.甲、丙都是氧化物

B.該反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)也屬于氧化反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1: 1

D.化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、 數(shù)目均不變,分子種類也不變

【答案】B

【解析】

由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2SO2+O22SO3

A、由微粒的構(gòu)成可知,甲是SO2,是氧化物,丙是SO3O2的混合物,故A說法錯誤;

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),且跟氧氣反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故B說法正確;

C、由上圖可知,反應(yīng)中,甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)之比為21,故C說法錯誤;

D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目都沒有改變,分子種類改變,故D說法錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣可供選擇的實驗儀器如下:

1)寫出對應(yīng)儀器的名稱:a_________________b_________________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置______________(填編號),其反應(yīng)的符號表達式是_______________若收集到的氣體如果呈紫紅色的原因是___________________。

3)夏天氣溫很高時用A裝置制取氧氣,檢查裝置的氣密性的方法是:把導(dǎo)管口放入水中,然后_______________,若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好。

4)若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_________________時說明氧氣已集滿,若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是_____________________

5)用B裝置制取氧氣后要回收難溶的二氧化錳,需要進行過濾操作,如圖缺失的儀器名稱是______________________,其作用是______________________;過濾結(jié)束后,小心取下濾紙,濾紙上的固體為______________________(填物質(zhì)符號),生活中可以替代濾紙的物品是________________(填一種)。

6)實驗室要制取二氧化氮氣體做分子運動的演示實驗(圖3),已知二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。二氧化氮和一氧化氮都有毒,易污染環(huán)境。

①收集二氧化氮可用圖1所示的裝置,二氧化氮應(yīng)從______________端(填“a”“b”)通入。

②實驗室通常在收集裝置后還連接了一套圖2所示的裝置,你認(rèn)為這套裝置的主要作用是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】、、四個燒杯中分別盛有水,在相同的溫度下,向四個燒杯中依次加入、、、的同種物質(zhì),充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是(

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 2019"世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個人掉隊”。請你根據(jù)所學(xué),回答下列問題。

(1)如圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置________(填“能”或“不能”)將硬水變成軟水。請設(shè)計實驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水_____________________。(簡單描述)

(2)天逸同學(xué)收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖所示。

A物質(zhì)的作用是______,得到的蒸餾水是___________(填“純凈物”或“混合物”)。

②利用如圖所示裝置進行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應(yīng)該從____(填字母)端通入,原因是________________。

③操作c________(填操作名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室中常見裝置,回答下列問題。

查閱資料:①常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液;②濃H2SO4能吸收CO2中的水蒸氣。

1)寫出儀器x、z的名稱:x______z_______。

2)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;此裝置制取氣體的不足之處是______

3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是____(填字母序號)。

a向上排空氣法 b向下排空氣法 c排飽和NaHCO3溶液法

4)若要收集干燥的CO2,可將含有水蒸氣的CO2通過裝置C后再收集,則C中盛放的試劑y_____。

5)向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

6)某興趣小組的同學(xué)連接AG、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

7)下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是_____

A氣體從b端通入,可用于實驗室收集氧氣

B若瓶內(nèi)為澄清石灰水,氣體從b通入可檢驗中是否混有二氧化碳

C該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸,能觀察氧氣的輸出速度

D收集難溶于水的氣體,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)的探究實驗。

(實驗1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(實驗2)按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂抹鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____

2)為提高實驗的準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是(寫一點)_____

3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,_____(填實驗1”實驗2”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____。

4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是_____(寫兩點,下同)。在結(jié)合圖3和圖4談?wù)勀銓y定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗的認(rèn)識_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:

⑴該實驗中紅磷稍過量,目的是

⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ,由本實驗可推知氮氣的哪一性質(zhì)? 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a______。

2)實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為______;

3CB相比,其優(yōu)點是______。若用E裝置收集氧氣,則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E______“b”“c”端進入;若將E中裝滿水,則氧氣從______“b”“c”端進。

4)實驗室用B裝置還可制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為______。若用E裝置收氧氣,用來檢驗氧氣是否集滿的方法是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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