18．下列做法能達到目的是（　�。�
A．向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，證明存在SO42-
B．用氫氧化鈉溶液證明一氧化碳氣體中是否含有二氧化碳
C．清洗試管中附著的氫氧化銅：先向試管中注入稀硫酸，振蕩，再用蒸餾水沖洗
D．鑒別硫酸銨和氯化銨兩種氮肥：分別與熟石灰混合后研磨，聞氣味

分析 A、根據(jù)碳酸根離子和鋇離子也會生成碳酸鋇沉淀，氯離子和銀離子也會生成白色的氯化銀沉淀進行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，沒有明顯現(xiàn)象進行分析；
C、根據(jù)氫氧化銅和硫酸反應(yīng)會生成易溶于水的硫酸銅進行分析；
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣進行分析．

解答 解：A、碳酸根離子和鋇離子也會生成碳酸鋇沉淀，氯離子和銀離子也會生成白色的氯化銀沉淀，所以向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，不能證明存在SO42-，故A錯誤；
B、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，沒有明顯現(xiàn)象，所以氫氧化鈉不能證明一氧化碳氣體中是否含有二氧化碳，故B錯誤；
C、氫氧化銅和硫酸反應(yīng)會生成易溶于水的硫酸銅，所以清洗試管中附著的氫氧化銅：先向試管中注入稀硫酸，振蕩，再用蒸餾水沖洗，故C正確；
D、硫酸銨和氯化銨兩種氮肥加熟石灰研磨都會生成刺激性氣味的氣體，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查化學實驗方案的評價，綜合性較強，學習中注意積累相關(guān)知識，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計算：需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g
（2）某同學按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是A、B填字母序號）；B中儀器的名稱為量筒；E中玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為2.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．鐵、氯化銅、石灰水、稀鹽酸、石灰石之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質(zhì)間反應(yīng)的類型或主要實驗現(xiàn)象．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．a處產(chǎn)生紅色物質(zhì)B．b處生成沒有明顯現(xiàn)象
C．c處發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)D．d處產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為氫氣還原氧化銅實驗的主要步驟，其先后順序排列正確的是（　�。�
A．a-b-c-dB．b-a-c-dC．b-d-c-aD．b-d-a-c

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．懷化市生產(chǎn)的松花皮蛋全國聞名．將水、生石灰、純堿、食鹽按100：11.2：5.3：3.5的質(zhì)量比混合而成料漿，將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時間即可得到松花皮蛋．某化學實驗小組的同學對料漿澄清液（“料液”）的主要成分進行探究．
【提出問題】
料液的主要成分（H2O除外）是什么？
【猜想與假設(shè)】
實驗小組的同學通過充分討論，作出了如下猜想：
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca（OH）2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對猜想的解釋】
（1）料液中一定沒有CaO的原因是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）料液中一定存在NaOH的原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（用化學方程式表示）．
【進行實驗】
Ⅰ．取適量料液放入試管中，滴加2～3滴酚酞試液，料液顯紅色．
Ⅱ．取適量料液放入試管中，滴加少量Na2CO3溶液，料液中出現(xiàn)白色沉淀．
Ⅲ．取適量料液放入試管中，滴加稀鹽酸直到過量，沒有現(xiàn)象發(fā)生．
【實驗結(jié)論】
（3）該料液中含有的物質(zhì)除NaOH與NaCl外，還一定含有Ca（OH）2（填化學式）．
【交流與拓展】
（4）松花皮蛋味道鮮美，但直接食用會稍有澀味．如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會被去除，味道變得更為鮮美可口．請你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因食醋中的酸（或醋酸）中和殘留在皮蛋中的堿．
（5）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿，但制得的皮蛋口感不如益陽產(chǎn)松花皮蛋．燒堿一定要密封保存，其理由是AB（選序號填空）．
A．燒堿易吸水潮解                  B．燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C．燒堿具有強腐蝕性                D．燒堿溶于水時放出熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．同學們做鹽的化學性質(zhì)實驗時，將H2SO4溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液倒入同一個大燒杯中，充分反應(yīng)后，觀察有白色不溶物出現(xiàn)，過濾得白色濾渣和無色濾液．為了探究濾渣和濾液的成分，同學們做了如下實驗：
（1）取濾渣少量于試管，加入足量的稀鹽酸，觀察到濾渣部分溶解且有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有碳酸鋇、硫酸鋇．
（2）取濾液少量于試管，向其中加入足量的稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則綜合分析，可知濾液中的溶質(zhì)一定有碳酸鈉；可能含有的溶質(zhì)是硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進行了探究．
【查閱資料】二氧化碳能溶于水．在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發(fā)生化學變化的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
（1）將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用．將蒸餾水煮沸的目的是趕走蒸餾水中溶解的氣體，減小對實驗數(shù)據(jù)的影響．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用．檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，即集滿．
（3）實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次．
實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止．
反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是讓氣體與水充分溶解．
（4）記錄數(shù)據(jù)：
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后，氣、液總體積
①10mL空氣10mL20mL
②10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳．
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體？若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣，就不能再溶，則實驗結(jié)論不可信．請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信．寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．將氣體推至一注射器內(nèi)，氣液分離，取下盛有氣體的注射器，將氣體通入澄清的石灰水中．若澄清的石灰水變渾濁，說明殘留的氣體中有二氧化碳，實驗結(jié)論可信；若澄清的石灰水無變化，說明殘留的氣體中沒有二氧化碳，實驗結(jié)論不可信．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，有黑色物質(zhì)生成
B．紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產(chǎn)生白光，生成黑色固體
C．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
D．鐵絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化肥NH4HCO3、NH4NO3、（NH4）2SO4含有組成葉綠素的氮元素而能促使植物的莖葉生長茂盛．氮元素是以NH4+的形式被植物的根從土壤溶液中吸收，而SO42-幾乎不被吸收，這與植物細胞的葉肉結(jié)構(gòu)有關(guān)，長期施用（NH4）2SO4化肥能使土壤酸化．但這類物質(zhì)不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用或貯藏，會使其中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣逸出而降低肥效．

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