【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

(提供資料)① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)。② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應均能生成CO2。③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2。

1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如上圖所示裝置。

如何證明氧氣已經(jīng)收集滿______。

氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳,若觀察到______,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。

(猜想與假設)下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

通過對反應物中有關元素的組成分析,你認為猜想______不正確的,理由是______。

(進行實驗)同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量CO2Na2O2反應后的固體于試管中,______。

有大量氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁。

猜想______是正確的。

澄清石灰水變渾濁的化學方程式為______

(反思與評價)若用人呼出的氣體通過上圖裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,你是否同意這種做法,并闡述理由_______________。

【答案】將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃則證明已集滿 澄清石灰水不變渾濁 1、2 二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的碳酸氫鈉或氫氧化鈉 加入稀鹽酸(或稀硫酸等),把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 3 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 不同意,人體呼出的氣體中含有水蒸氣,水也可以和過氧化鈉反應生成氧氣

【解析】

1)①檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃則證明已集滿;②二氧化碳能澄清石灰水變渾濁,若澄清石灰水不變渾濁,則證明二氧化碳已除盡。
2)猜想與假設:

根據(jù)質(zhì)量守恒定可以知道:二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的碳酸氫鈉或氫氧化鈉,故猜想1、2不正確。

進行實驗:

檢驗碳酸鈉常用稀鹽酸或是稀硫酸與之反應,如果生成氣體,則把生成的氣體通入石灰水,若澄清石灰水變渾濁即可證明反應生成了二氧化碳。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知猜想3正確。

澄清石灰水變渾濁的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。

反思與評價:

根據(jù)題意可知,人體呼出的氣體中含有水蒸氣,水也可以和過氧化鈉反應生成氧氣,故用人呼出的氣體通過上圖裝置,不能證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知白色固體可能由CuSO4CaCO3、BaCl2Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成,某化學興趣小組的同學欲探究該白色固體的組成并測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他們進行了如下實驗:

(1)取少量白色固體樣品,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液,向濾液中滴加酚酞試液,無明顯現(xiàn)象。則原白色粉末中一定不含有____。

(2)取實驗(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生無色氣體。則原白色粉末中一定含有 ______

(3)為測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他們設計了如下實驗方案:

第②步實驗中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關系如圖所示,當加入agNaOH溶液時,與NaOH發(fā)生反應的物質(zhì)是___,加入bgNaOH溶液時產(chǎn)生的沉淀是___;字母m、ab之間的關系為:b=___;若b=160,稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ___(寫出過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH_____7(填大于小于等于)。

2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將_____(填氫氧化鈉溶液鹽酸,下同)滴入_____中,理由是_____

3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯_____色。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置,請回答下列問題:

利用上述裝置和下列藥品:①過氧化氫溶液②高錳酸鉀③二氧化錳來制取氧氣。

1)裝置中儀器a的名稱為_____

2)小明選擇裝置BC來制取和收集氧氣,則他選擇的藥品應為_____(填序號);

3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應方程式為_____,若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,則氣體應從_____口進(填“b”“c”),制取并收集干燥的二氧化碳裝置連接順序_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

1)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、石油和______是常見的化石燃料。

2)下列關于能源與能量的敘述中,正確的是______(填字母序號)。

A.酒精屬于可再生能源,適量加入汽油中可作為汽車燃料,減少尾氣的污染

B.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的,最常見的就是燃料的燃燒

C.將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分

D.使化石燃料充分燃燒,不但能節(jié)約資源,還能減少對空氣的污染

3)如圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質(zhì)量均與反應前數(shù)值不相等。

兩個反應______(填遵守不遵守)質(zhì)量守恒定律。

請分別用化學方程式解釋兩個裝置中氣球脹大的原因是甲______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從“生活走進化學,從化學走向社會”是化學學習的重要理念。

(1)下列物質(zhì)放入水中溫度明顯下降的一種是________(填寫序號):

A.食鹽 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉 D.蔗糖

(2)使用乙醇汽油可有效緩解汽車尾氣污染,請寫出乙醇燃燒的化學方程式____________。

(3)“節(jié)能減排,建設創(chuàng)新型國家”是我國基本國策。下列行為能體現(xiàn)這一理念的是________(填序號)。

A.大力開發(fā)新能源,減少溫室氣體排放;

B.進行技術創(chuàng)新,淘汰產(chǎn)能落后、污染重的化工企業(yè);

C.合理使用化肥農(nóng)藥,走可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之路;

D.發(fā)展低碳經(jīng)濟,倡導綠色出行。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是

A. t1時,三種物質(zhì)的溶解度由大到水的順序是甲>>

B. t2時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D. 當乙的飽和溶液中混有少量丙時,可采用降溫結(jié)晶的方法析出丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質(zhì)實驗,錯誤的說法是:

A. 玻璃管內(nèi)的炭粉減少、氧化銅由黑變紅

B. 甲處發(fā)生的反應是一個典型的吸熱反應

C. 該裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理

D. 丙處的試管可以防止液體倒吸入玻璃管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅在空氣中會生銹,銅銹的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],對Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的產(chǎn)物進行如下探究。

①實驗I:按下圖進行實驗,證明分解產(chǎn)物中有H2OCO2(圖中夾持裝置省略)

①證明產(chǎn)物中有水生成的依據(jù)是_____;澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)物中有_____生成,寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。

②堿式碳酸銅受熱分解后還產(chǎn)生一種黑色固體。對黑色固體產(chǎn)物作出以下猜想:

a可能是氧化銅;b可能是碳和氧化銅的混合物。猜想的依據(jù)是_____,且碳和氧化銅都是黑色。

③實驗II:為驗證猜想,進行如下實驗:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置,觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象為_____,所以猜想a正確,堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為_____。通過上述實驗及結(jié)論分析可知,銅生銹過程中與空氣中的水、_____、氧氣等成分有關。

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