分析 (1)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣,不易溶于水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣不易溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,實驗室用過氧化氫制取氧氣中的二氧化錳是粉末進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的操作步驟和注意事項進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣,不易溶于水,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AD或AF,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,所以用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是:集氣瓶口有大量氣泡冒出,證明集滿;
(2)注射器可以控制液體的滴加速度,實驗室用過氧化氫制取氧氣中的二氧化錳是粉末,所以選用C裝置的優(yōu)點是:便于控制反應(yīng)的速率,某同學(xué)認(rèn)為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,我認(rèn)為不可行;
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好儀器后,應(yīng)先檢驗裝置氣密性,再加藥品;固體藥品應(yīng)放在中錐形瓶中,長頸漏斗要伸入液面以下;
(4)二氧化碳的密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
故答案為:(1)AD或AF,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,集氣瓶口有大量氣泡冒出,證明集滿;
(2)便于控制反應(yīng)的速率,不可行;
(3)檢驗裝置氣密性,錐形瓶,伸入液面以下;
(4)a,b.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:l | B. | 2:1 | C. | 4:l | D. | 5:l |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子 | |
B. | 硫元素的原子序數(shù)為16 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個電子 | |
D. | 在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮可以作致冷劑 | B. | 氧氣用于煉鋼 | ||
C. | 氮氣制作氮肥 | D. | 氮氣用于焊接金屬的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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