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下列實驗方案中,能達到實驗目的是
 

選項 實驗目的 實驗方案
A 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 通過過量灼熱的氧化銅
B 除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
C 檢驗二氧化碳氣體 插入燃著的小木條,小木條熄滅是二氧化碳
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中,分別滴加
 
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的檢驗和驗滿,鹽的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:本題屬于除雜質題,一般的除雜質題必須同時滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應時不能加入新的雜質.除去二氧化碳中的少量一氧化碳,通過過量灼熱的氧化銅時,一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,因此能達到實驗目的;除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉,加入適量稀鹽酸不可以,因為氫氧化鈉和碳酸鈉都與鹽酸反應;檢驗二氧化碳氣體應該用澄清的石灰水,不能用燃著的木條,因為二氧化碳和氮氣都能滅火;鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸,可以用紫色石蕊試液,變紅色的是稀鹽酸,變藍色的是氫氧化鈉溶液,不變色的是氯化鈉溶液.
解答:解:A、除去二氧化碳中的少量一氧化碳,通過過量灼熱的氧化銅時,一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,因此能達到實驗目的,故選項正確;
B、除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉,加入適量稀鹽酸不可以,因為氫氧化鈉和碳酸鈉都與鹽酸反應,故選項錯誤;
C、檢驗二氧化碳氣體應該用澄清的石灰水,不能用燃著的木條,因為二氧化碳和氮氣都能滅火,故選項錯誤;
D、鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸,可以用紫色石蕊試液,變紅色的是稀鹽酸,變藍色的是氫氧化鈉溶液,不變色的是氯化鈉溶液;
故選A;
D中的答案是:紫色石蕊試液
點評:本考點屬于物質的除雜或凈化的探究,是中考的一個難點,也是學生經常出錯的題型.根據物質的溶解性和除雜質的條件,要認真分析,綜合把握.本考點經常出現在選擇題、填空題和實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2014年“能源與環(huán)境”電化學大會已于2014年3月13至16日在上海成功召開.這次國際會議的主題圍繞“能源及環(huán)境”的電化學基礎和應用技術進行了討論.下列措施有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是( 。
①加快化石燃料的開采與使用;
②研發(fā)易降解的生物農藥;
③應用高效潔凈的能源轉換技術;
④田間焚燒秸稈;
⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①②④D、②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活緊密聯系,下列認識不正確的是(  )
A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B、缺碘會患佝僂癥
C、電器著火,應先切斷電源再滅火
D、冰箱中的異味,可用活性炭除去

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你回答有關問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有①只有Cu;②只有Fe2O3;③
 

【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現固體全部溶解.甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為
 
的觀點正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

(2)應該選擇
 
組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組(填序號).
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
;實驗中觀察到A裝置中的現象為
 

【反思評價】丁同學指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
 

(4)該興趣小組同學為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取15g石灰石樣品,放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,石灰石中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(雜質既不反應也不溶解),燒杯內物質的質量變?yōu)?10.6g.求:(1)石灰石中碳酸鈣的質量分數.(2)稀鹽酸中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖1中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a
 
b
 

(2)甲同學從圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:
 
.在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.
(3)乙同學從圖中選擇
 
發(fā)生裝置制取二氧化碳,其反應的化學方程式是:
 

(4)利用如圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質,要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是
 
,氣球的變化是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

不用其他試劑鑒別碳酸鈉溶液、石灰水、石蕊溶液、鹽酸、氫氧化鈉溶液,第三個被鑒別出來的是( 。
A、碳酸鈉溶液B、石灰水
C、鹽酸D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年我市學生參加化學實驗操作技能考查.以下是兩位同學參加測試的情況和對實驗的思考,請回答相關問題.
【小鴻同學抽到的題目是“氧氣的制取”】
(1)該題要求用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集,實驗時小鴻選用的儀器(導管、毛玻璃片、橡皮塞、膠皮管等未畫出)是
 
.(填字母序號,下同)
(2)下面是小鴻同學的部分實驗操作,其中不合理的是
 

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管   D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
【小剛同學抽到的題目是“粗鹽的提純”】
(3)小剛完成該實驗的部分操作過程如圖所示,其中有明顯錯誤的是
 
.(填字母序號)
(4)小剛查閱相關資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質;為了得到純凈的氯化鈉,小剛將蒸發(fā)皿中的固體又作了如圖處理(假定雜質只有MgCl2、CaCl2二種):
①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液.從提供的試劑中選出a所代表的試劑是
 
、
 

②在濾液中加鹽酸的作用是
 
、
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列反應的化學方程式,并回答有關問題.
(1)一氧化碳還原氧化鐵煉鐵
 
,該反應是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應;
(2)二氧化碳和水在一定條件下反應生成一種有機物和一種單質:
 

(3)重晶石的主要成分是硫酸鋇,工業(yè)上常用飽和碳酸鈉溶液反復浸泡重晶石,將不溶于水的硫酸鋇轉化為同樣不溶于水的碳酸鋇.用飽和碳酸鈉溶液反復浸泡重晶石發(fā)生反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的鐵粉加入Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應后過濾,對濾出固體的組成同學們進行了以下探究:
【提出猜想】猜想①:可能是鐵和銀; 猜想②:可能是鐵、銅和銀; 猜想③:可能是
 
 猜想④:可能是
 

猜想①肯定不成立,原因是
 

【設計實驗】請你設計實驗驗證濾出固體中組成成分最多的猜想正確:
實驗操作 實驗現象 實驗結論
 
 
 
 
 

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