水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟的可續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源.請回答:
(1)水體污染的來源主要有有
 
;
(2)生活中你節(jié)約用水的一種方法是
 
考點:水資源的污染與防治,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)水污染的主要來源有工業(yè)三廢的任意排放、生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用等,據(jù)此進行分析解答.
(2)生活中節(jié)約用水的做法、措施很多,根據(jù)生活中節(jié)水的做法進行分析解答即可.
解答:解:(1)水體污染的污染來源主要有:工業(yè)污染主要是指工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢氣、廢渣;農(nóng)業(yè)污染主要是指農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥的不合理施用;生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗滌劑.
(2)在日常生活中人們采用的節(jié)約用水的措施有:生活中一水多用,使用節(jié)水龍頭,使用節(jié)水型馬桶,洗手時隨時關(guān)閉水龍頭,農(nóng)業(yè)和園林上改大水漫灌為滴灌、噴灌等.
故答案為:(1)工業(yè)三廢與生活污水的任意排放、農(nóng)藥化肥的不合理施用;
(2)一水多用等(合理即可).
點評:本題難度不大,了解水體污染的來源、節(jié)約用水的措施是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作
A NaCl(Na2CO3 加入適量的Ca(OH)2溶液 過濾
B CaO(CaCO3 加入水 過濾
C Cu(Fe) 加入過量CuSO4溶液 過濾
D NH4HCO3(NH4Cl) 不加試劑 加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,都是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合如圖1所示的實驗裝置圖回答問題:

(1)下面四種途徑都可以得到氧氣:寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應方程式:
 
,乙
 

(2)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”或“乙”或“丙”)更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì).為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設計以下實驗.(裝置氣密性良好,每一步驟反應完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實驗設計】

【實驗過程】
①打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,以排盡裝置含有的
 
,再關(guān)閉彈簧夾a,接上裝置D和E,打開彈簧夾c,把硫酸滴入樣品中.
②反應結(jié)束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置
 
(填字母序號).根據(jù)該裝置在反應前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,最后得到樣品中氫氧化鈉純度.
【數(shù)據(jù)分析】
最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大,反思整個實驗過程,造成誤差可能的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離,并測定其中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),興趣小組最初設計了如下方案并進行實驗:

根據(jù)流程圖回答:
①沉淀B化學式是,試劑甲是
 
,濾液C中溶質(zhì)成分有
 

②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后,分離出沉淀B的實驗操作名稱是
 

③根據(jù)以上方案得到NaCl固體測定含有雜質(zhì),同學們通過分析后對上述方案作出改進:
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前,先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,既能除去所含雜質(zhì),又能有效防止新雜質(zhì)的引入,上述反應的化學方程式為
 

④為測定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),同學們分別提出了如下兩個數(shù)據(jù)測定方案.
方案1:稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量,并進行計算;
方案2:稱量混合物A的總質(zhì)量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量,并進行計算.
請你判斷:上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是
 
(填:“方案1”或“方案2”).理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

由一種可溶性堿和兩種可溶性鹽組成的固體混合物A,為探究其組成,取適量混合物A進行如下實驗:(假設每一步均恰好完全反應)

根據(jù)上述實驗推斷:
①藍色沉淀是
 

②原混合物A中一定含有的一種物質(zhì)是
 
;另外兩種物質(zhì)可能是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前常州市有兩家垃圾焚燒發(fā)電廠,這兩家焚燒廠處理了常州市絕大部分生活垃圾,每天一共處理垃圾2200噸.另外常州市還有一個垃圾填埋場,處于備用狀態(tài).
(1)垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)不但解決了垃圾露天焚燒帶來的環(huán)境污染問題,同時
 
,可謂一舉兩得.
(2)垃圾焚燒發(fā)電的前提是分類收集生活垃圾,下列屬于可燃垃圾的有
 

A.玻璃酒瓶      B.舊報紙     C.聚氯乙烯塑料     D.碎瓷磚     E.廢棄棉質(zhì)衣服
(3)垃圾焚燒時會產(chǎn)生一些有害氣體如:二噁英(C12H4Cl4O2)、二氧化硫、氯化氫.二噁英中
 
元素的質(zhì)量分數(shù)最低;為了減少對環(huán)境的污染,發(fā)電廠通過噴熟石灰懸濁液反應處理這些氣體,試寫出其中一個反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用下列物質(zhì)的序號填空:
①氫氣  ②濃硫酸  ③熟石灰  ④硝酸二氫銨(NH42HPO4  ⑤硫酸鉀  ⑥燒堿(氫氧化鈉)  ⑦生石灰
(1)最理想的能源是
 
;
(2)
 
是常見的建筑材料,也可用于改良酸性土壤;
(3)
 
既是銨態(tài)氮肥又是復合肥,不能和堿性肥料混合施用;
(4)
 
是有強烈腐蝕性的液體,具有很強的吸水性,可作一些氣體的干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~G是初中所學的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應物和生成物、反應條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是石灰石的主要成分,E為紅色固體.請回答下列問題:
(1)B的化學式:
 
;C的化學式:
 

(2)寫出A與D反應的化學方程式①
 
;G到F轉(zhuǎn)化的化學方程式②
 

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