分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)題意進行猜想解答;
【實驗探究】①澄清石灰水可以用來檢驗二氧化碳,但我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾;
②根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;
③檢驗是否是石蠟小顆粒時,可用再點燃的方法來驗證,蠟燭重新被點燃,說明物質(zhì)具有可燃性,不是二氧化碳,也不是水蒸氣;
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答.
解答 解:【猜想與假設(shè)】Ⅰ、白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳.Ⅱ、白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣.Ⅲ、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【探究一】(1)兩只蠟燭都是在密閉的空間里燃燒,當(dāng)將其中的氧氣消耗掉時就會因滿足不了燃燒的條件而熄滅.
故答案為:杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡.
(2)甲同學(xué)認為甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅,理由是燃燒放熱使氣體的體積膨脹,氣體的密度會減小導(dǎo)致氣流向上升,從而使上層的蠟燭先熄滅.
乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅,理由是反應(yīng)會生成二氧化碳,而二氧化碳的密度比空氣大,下沉而導(dǎo)致下層蠟燭先熄滅.
用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質(zhì);由以上實驗獲知燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳等氣體會上升,故因采取較低的姿勢逃生.在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大.
故選A.
【實驗探究】
①澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,可用來檢驗二氧化碳;我們在驗證白煙是否是二氧化碳時,必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾,小亮同學(xué)的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的;
②水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水霧,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙中不是水蒸氣;
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,因為蠟燭具有可燃性,這為小明同學(xué)的說法提供了依據(jù),同時可排除小亮、小光同學(xué)的說法,因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒.
【解釋與結(jié)論】由以上探究可知:白煙的成分是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
答案:
【猜想與假設(shè)】白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒;
【實驗探究】
①變渾濁;Ⅰ;
②Ⅲ;水蒸氣.
③可燃性;Ⅲ;Ⅰ、Ⅱ;
【結(jié)論與解釋】石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
點評 本題考查蠟燭燃燒后白煙的成分,蠟燭燃燒時,產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒,所以我們?nèi)粲萌贾哪緱l去點燃時,白煙又會燃燒起來.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定空氣中氧氣的含量 | |
B. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | |
C. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | |
D. | 電解水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭熔化,礦石粉碎 | |
B. | 木條燃燒,石墨在一定的條件下轉(zhuǎn)變成金剛石 | |
C. | 濕衣服晾干,食物腐爛 | |
D. | 鋼鐵生銹,活性炭吸附色素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物均是氧化物 | |
B. | 右圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物 | |
C. | 涉及的反應(yīng)文字表達式:硫化氫+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化硫+水 | |
D. | 在上圖發(fā)生的反應(yīng)中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變 |
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