下列做法正確的是( 。
A、發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄露,可立即打開排氣扇電源開關(guān)
B、點燃CO前不需要檢驗純度
C、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
D、不隨意丟棄廢棄廢電池
考點:防范爆炸的措施,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純,常見污染物的來源、危害及治理,合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義
專題:化學與生活
分析:A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后遇明火、打電火花等可能發(fā)生爆炸,進行分析判斷.
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.
C、大量使用農(nóng)藥和化肥,會造成水體、土壤等的污染.
D、根據(jù)廢棄電池含有汞、鉛、鎘等重金屬,進行分析判斷.
解答:解:A、煤氣具有可燃性,泄露遇明火、打電火花等可能發(fā)生爆炸;為防止煤氣遇電火花發(fā)生爆炸,家里煤氣泄露時,不能立即打開排氣扇,故選項說法錯誤.
B、一氧化碳具有可燃性,為防止發(fā)生爆炸,點燃CO前需要檢驗純度,故選項說法錯誤.
C、大量使用農(nóng)藥和化肥,會造成水體、土壤等的污染,故選項說法錯誤.
D、電池腐爛后,其中的汞、鉛、鎘等重金屬溶出會污染地下水和土壤,破壞人類的生存環(huán)境,威脅人類的健康;不隨意丟棄廢棄電池,故選項說法正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握防止爆炸的措施、大量使用農(nóng)藥和化肥的危害、廢棄電池的危害等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

利用所學的化學知識,解答生活中常見的一些問題.
(1)為保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須做
 
試驗.
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉起來),目的是隔絕
 

(3)2005年我省哈爾濱市發(fā)生嚴重的水污染事件,有關(guān)部門利用大量活性炭使水質(zhì)凈化,這是利用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( 。
A、CuCl2   Na2SO4   HCl
B、MgSO4   KCl   NaOH
C、NH4Cl    NaOH    (NH42SO4
D、FeCl3   Ba(NO32    HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年11月19日,號稱“天下第一酒”的鬼酒被爆出塑化劑超標260%,塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二丁酯(DBP),DBP的化學式為C14H22O4,下列說法中正確的是( 。
A、DBP為氧化物
B、DBP分子中共含有44個原子
C、DBP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為8:11:2
D、DBP分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中蘊含著許多科學知識,以下說法中不科學的是( 。
A、酸雨會腐蝕建筑物,損害農(nóng)作物和樹木
B、鈦合金不能作保險絲,因為它熔點較高不能及時熔斷,起不到保護電路的作用
C、自行車生銹后要及時將銹除去病涂上油,否則生銹速度會加快
D、熱水瓶瓶塞有時很難拔出,說明分子間有引力

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
檢驗CO2性質(zhì)
B、
玻璃管上套上膠皮管
C、
熄滅酒精燈
D、
液體過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體最簡便的方法是( 。
A、把燃著的木條分別伸進三瓶氣體中
B、分別將三種氣體通人滴有石蕊的水中
C、分別將少量的澄清石灰水倒入三種氣體中
D、通過實驗測定氣體在水中的溶解性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、鐵制品表面電鍍一層銅不易生銹,因為鍍上的一層銅使鐵隔絕了空氣和水
B、煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C、燒煮硬水易生水垢,硬水和軟水常用肥皂水來鑒別
D、防毒面具中活性炭吸附毒氣屬于物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活離不開金屬.

(1)在圖(1)所示條件下,鐵釘銹蝕最快的是試管
 
(填序號),B裝置說明鐵生銹的條件是
 

(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為
 

(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序.設(shè)計如圖(2)所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同).通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強.據(jù)你分析,甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
;他發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明活動性Cu
 
Ag(填“>”“<”或“=”),反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)乙同學認為上述實臉不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設(shè)計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
   

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