6．目前珠寶界通常利用一種名為二碘甲烷的液體來鑒別莫桑鉆和鉆石．其鑒別方法是將莫桑鉆和鉆石分別放入二碘甲烷中，鉆石下沉，莫桑鉆上�。@種鑒別方法所依據(jù)的原理是（寫出兩點即可）
鉆石的密度比莫桑石的密度大；莫桑鉆和鉆石都不溶于二碘甲烷．

分析 將莫桑鉆和鉆石分別放入二碘甲烷中，鉆石下沉，這說明鉆石的密度大于二碘甲烷的密度；莫桑鉆上浮，說明莫桑石的密度小于二碘甲烷的密度，由此可以推出，鉆石的密度比莫桑石的密度大．

解答 解：由題意可知，鉆石在二碘甲烷中下沉：莫桑鉆在二碘甲烷中上浮，鉆石的密度比莫桑石的密度大．同時說明莫桑鉆和鉆石都不溶于二碘甲烷．
故答案為：鉆石的密度比莫桑石的密度大；莫桑鉆和鉆石都不溶于二碘甲烷．

點評 本題難度不大，掌握物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)結(jié)合題意可以正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是B
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a分液漏斗，b試管；
②寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)管移出水面．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．在加試劑之前的操作是檢查裝置氣密性．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C（填字母）．
⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．將10g銅鋅合金投入到裝有100g稀硫酸溶液的燒杯中，完全反應(yīng)后測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量減少了0.2g．試計算：該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口未放棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室可以選擇裝置BC或BF（填字母）制取并收集干燥的CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗二氧化碳的原理是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（4）某同學(xué)學(xué)習(xí)了氨氣之后，對其很感興趣，上網(wǎng)查閱資料獲得如下信息：
氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水，不可燃．氨氣能與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅、空氣中含量最多的氣體和一種液體．于是他進(jìn)行了如下實驗：

①請寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O；
②氨氣與氧化銅的反應(yīng)在上述裝置Ⅰ中完成；為了防止氨氣逸散到空氣中污染空氣，該裝置后通常還需接裝置Ⅱ，可用該裝置吸收氨氣的原因是：氨氣易溶于水；
③實驗室若用裝置Ⅲ收集氨氣，氣體應(yīng)當(dāng)從管口b（選填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量不變；
【實驗驗證】
實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量
實驗II：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過一會再稱量．?dāng)?shù)據(jù)見表：
編號實驗I實驗II
反應(yīng)前/g4.8118.4
反應(yīng)后/g8.0118.4
（1）在實驗I中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；反應(yīng)后的質(zhì)量＞（“＞”“＜”或“=”）反應(yīng)前質(zhì)量．
（2）實驗II中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)．
（3）這三個實驗中，實驗II正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．
（4）實驗I未能驗證質(zhì)量守恒定律，說說你對該實驗的改進(jìn)思路在密閉容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g樣品放入燒杯中，再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中，充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下：
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量（g）9.35m8.057.46.756.75
（1）m的值為8.7．
（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%．（寫出計算步驟，下同）
（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2016年5月的一天，北京市萬里晴空，藍(lán)天白云，天氣預(yù)報稱，空氣污染嚴(yán)重，原因是空氣中的臭氧含量超標(biāo)．下列不屬于目前計入空氣污染物的是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．實驗室常用下列裝置（如圖所示）制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）用A裝置制取氧氣的一個化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，收集裝置應(yīng)選擇D或E，發(fā)生裝置不選B而選用C，其優(yōu)點是能控制反應(yīng)的速率．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置（填序號）為D．我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：①溶解性；②密度比空氣的大�。�

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同步練習(xí)冊答案