寫出下列反應(yīng)的文字(或者化學符號)表達式。
(1)硫在氧氣中燃燒:_____;
(2)在空氣中點燃鎂條:_____;
(3)鐵絲在純氧中燃燒:_____;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物_____。
科目:初中化學 來源:山東省德州市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列“課外實驗”得出的實驗結(jié)論錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
課外 |
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實驗結(jié)論 | 說明蠟燭含有炭黑 | 說明有些花的色素可做酸堿指示劑 | 說明石墨能導電 | 說明組成蛋殼的物質(zhì)里含有碳酸根 |
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科目:初中化學 來源:山東省濱州市2019屆九年級上學期第二次抽考化學試卷 題型:實驗題
氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,圖是電解水制氫的簡易裝置圖.
回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是_____(填“直流電”或“交流電”).
(2)甲管生成_____氣體,b應(yīng)接電源_____極.
(3)檢驗乙管中氣體的方法是_____.
(4)在實際操作時,常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液,這是為了_____.
(5)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_____.
(6)通過以上實驗得出的結(jié)論是_____.
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科目:初中化學 來源:山東省濱州市2019屆九年級上學期第二次抽考化學試卷 題型:單選題
日常生活中除去油污的方法很多,下列現(xiàn)象不屬于乳化的是( )
A. 用汽油洗去衣服上的油漬
B. 洗潔精洗去餐具上的油污
C. 洗面奶洗去皮膚上的油脂
D. 洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
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科目:初中化學 來源:河南省周口市2019屆九年級上學期10月份月考化學試卷 題型:實驗題
實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱高錳酸鉀固體;b、用二氧化錳催化過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。
(1)寫出指定的儀器名稱:①_____②_____③_____。
(2)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字(或者化學式)表達式:_____;
(3)試管口放一團棉花的作用是:_____。試管口向下稍傾斜的原因是_____。在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:_____
(4)上述實驗采用的收集方法叫_____,因為氧氣_____。
(5)K2MnO4的相對分子質(zhì)量是_____,鉀元素與錳元素的質(zhì)量比是_____,該物質(zhì)中,錳元素的化合價是_____。
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科目:初中化學 來源:河南省周口市2019屆九年級上學期10月份月考化學試卷 題型:單選題
我國科學家屠呦呦因提取治療瘧疾特效藥青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列關(guān)于青蒿素(化學式為C15H22O5)的說法不正確的是
A.青蒿素不屬于氧化物
B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C.青蒿素中氫元素質(zhì)雖分數(shù)的計算式是×100%
D.每個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源:河南省周口市2019屆九年級上學期10月份月考化學試卷 題型:單選題
下列有關(guān)分子、原子、離子的說法,正確的是( )
A. 分子可分,原子不可分
B. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C. 分子能夠保持物質(zhì)的化學性質(zhì),而原子不能
D. 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子大小發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源:甘肅省2019屆九年級下學期第一次中考模擬化學試卷 題型:單選題
分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列分析推理正確的是( 。
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B. O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學性質(zhì)不同
C. 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D. 酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
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科目:初中化學 來源:湖南省長沙市明德旗艦2019屆九年級下學期4月期中聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、檢驗、分離、除雜等所用的試劑或方法正確的是( )
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) | 取樣滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色是否變紅 |
B | 除去氯化鈉溶液中的硫酸銅 | 加入適量氫氧化鈉溶液,過濾 |
C | 除去硫酸鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入適量稀硫酸溶液 |
D | 鑒別硫酸鈉溶液和硝酸銀溶液 | 取樣分別滴加氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象 |
A. A B. B C. C D. D
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