用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氯原子
 
；       　
（2）2個(gè)鈉離子
 
；
（3）三個(gè)硫酸根離子
 
；　　　　
（4）一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故氯原子可表示為：Cl．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈉離子可表示為：2Na+．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)硫酸根離子可表示為：3SO42-．
（4）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故一氧化氮中氮顯+2價(jià)可表示為：
+2
N
O．
故答案為：（1）Cl；（2）2Na+；（3）3SO42-；（4）
+2
N
O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質(zhì)是（　�。�
A、無機(jī)材料  透氣
B、特殊鋼板  耐高溫
C、納米碳板  溶點(diǎn)高
D、某種有機(jī)高分子材料  絕熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2的制備、凈化、檢驗(yàn)，最后收集一瓶干燥的CO2．請(qǐng)回答下列問題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
（填序號(hào)）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）把C、D中的液體名稱填入下表：
B（鹽）C（堿）D（酸）
液體名稱碳酸氫鈉溶液
（3）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生理鹽水是醫(yī)療上對(duì)腹瀉脫水病人補(bǔ)鈉的主要藥品，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%．現(xiàn)欲配制250mL生理鹽水，需氯化鈉（醫(yī)用）和蒸餾水各多少克？（生理鹽水的密度近似看作1g?cm-3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近來雨水較多，小強(qiáng)家的防盜網(wǎng)有被腐蝕的跡象，為了探究該地區(qū)下的雨水是否為酸雨，
小強(qiáng)做了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他把表格填寫完整：
操作方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論
 
pH值小于5.6
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用點(diǎn)解飽和食鹽水的方法來制取燒堿，并生成氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）請(qǐng)寫出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制取燒堿的化學(xué)方程式：
 

（2）某同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，簡述該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．
（3）鋰元素（元素符號(hào)為Li）及其所形成的化合物．在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)
 
；
（2）根據(jù)如表部分物質(zhì)的溶解性．寫出能與氫氧化鋰發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式
 


陰離子
陽離子		OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+溶不不溶
Cu2+不不溶溶
Li+溶微溶溶溶
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉與稀鹽酸做探究實(shí)驗(yàn)．將兩種溶液混合后，對(duì)溶液中溶質(zhì)的可能組成作出如下猜想：
甲同學(xué)的猜想是：溶液中只有NaCl．
乙同學(xué)的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl．
①你認(rèn)為甲乙兩位同學(xué)的猜想都合理嗎？并說明理由．
②請(qǐng)你提出一個(gè)與甲乙同學(xué)不同的猜想，并設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想成立．
（5）有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)其成分，稱取10g樣品配制成溶液，向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)，共放出0.88g氣體，試求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式回答下列問題：
①除去硝酸鉀中的氯化鉀：
 
．
②用純堿和石灰水制取氫氧化鈉
 

③用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填表
名稱
 
 
 
氫氧化鈉
 
俗稱鹽酸
 
生石灰
 
 
化學(xué)式
 
Ca（OH）2
 
 
NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“─”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng)）．若B為澄清石灰水，
A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，回答下列問題：
（1）物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式是
A
 
 B
 
  C
 

（2）物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）熟石灰的一種用途是
 
．

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