在氯酸鉀中摻入少量高錳酸鉀也能使氯酸鉀分解的速率加快，其原因是：
 
．如果把自然界中溶解在水里的氣體都收集起來(lái)，分析的結(jié)果是氧氣所占的體積大于21%，而氮?dú)獾捏w積小于78%，說(shuō)明氮?dú)夂脱鯕舛呦啾容^
 
更易溶于水．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的物理性質(zhì)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解；氧氣所占的體積大于21%，而氮?dú)獾捏w積小于78%，說(shuō)明氮?dú)夂脱鯕庀啾妊鯕飧兹苡谒�，�?jù)此解答．
解答：解：高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解；氧氣所占的體積大于21%，而氮?dú)獾捏w積小于78%，說(shuō)明氮?dú)夂脱鯕庀啾妊鯕飧兹苡谒�，故填：高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解；氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氧氣實(shí)驗(yàn)室制取原理以及比較氣體溶解性的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）圖1中儀器①的名稱(chēng)是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置是
 
（填字母序號(hào)），選此裝置收集O2的理由是
 
；
（3）制取CO2所需要品是
 
（填名稱(chēng)），可選用的發(fā)生裝置是
 
；
（4）如圖2所示，向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置（圖1），回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制備這三種氣體的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）．
A．需要加熱   B．需用催化劑   C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
（3）如用高錳酸鉀制取O2，則裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
；若用裝置B制備氧氣，寫(xiě)出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用C裝置收集一瓶氧氣，則如何檢驗(yàn)是否集滿(mǎn)氧氣？
 
．
（4））實(shí)驗(yàn)室可用裝置F制取H2，反應(yīng)方程式為
 
； F裝置跟B裝置相比優(yōu)點(diǎn)是
 
；若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集H2，請(qǐng)把瓶中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整．
（5）化學(xué)上可通過(guò)下列反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣小），2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O，可選用圖中的
 
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，
 
作為反應(yīng)的收集裝置（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
HONaMgClKCa
（1）屬于第二周期的元素是
 
．（填元素符號(hào)）
（2）氯元素的質(zhì)子數(shù)是
 
；
（3）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成的離子的離子符號(hào)是
 
，鎂元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．畫(huà)出鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（4）寫(xiě)出鎂元素和氧元素形成的化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按照下表左邊的實(shí)驗(yàn)操作，可以觀(guān)察到表中右邊的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)從“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”欄中選擇正確選項(xiàng)的字母代號(hào)填入對(duì)應(yīng)的空格中．
實(shí)驗(yàn)操作 答案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）將KSCN溶液滴入FeCl3溶液中
 
 A．溶液褪色
B．溶液變紅
C．出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．出現(xiàn)黃色沉淀
（2）將C2H4通入酸性KMnO4溶液中
 
（3）將濃HNO3滴入蛋白質(zhì)溶液中，微熱
 
（4）將葡萄糖溶液滴入到新制的Cu（OH）2中，加熱
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中用金屬鋅和稀硫酸制備并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="seicwgy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定B裝置中盛有的由Cu和C的組成的10g混合物樣品中Cu的含量，儀器的連接順序?yàn)椋篈→C→B→D．
①儀器C的作用是
 
．
②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
③充分反應(yīng)后B裝置中大試管內(nèi)剩余的固體質(zhì)量為8g，則原混合物樣品中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
④已知D中盛放著足量的澄清石灰水，通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后D裝置質(zhì)量的變化來(lái)計(jì)算混合物樣品中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)測(cè)算的結(jié)果偏大，請(qǐng)分析可能的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，收集氧氣選用的裝置是
 
（填裝置字母，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是
 
，發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷氣體，甲烷氣體密度比空氣小，難溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷氣體的裝置組合是
 
．
（5）觀(guān)察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量
 
，這是因?yàn)樯闪?div id="cgeuiu0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）純堿能去除油污，這是因?yàn)樗乃芤簆H值
 
7（填“＞”或“＜”）．
（2）上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī)，采用“活性炭+超濾層+紫外線(xiàn)”凈水工藝．活性炭在此起
 
作用，凈化后的水屬于
 
（選填“混合物”或“純凈物”）．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成份為K2CO3）屬于
 
肥，它的焰色反應(yīng)火焰呈
 
色．
（4）在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過(guò)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體是（填寫(xiě)化學(xué)式）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖裝置回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)，應(yīng)選用
 
（填序號(hào)），反應(yīng)方程式為
 
；檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收滿(mǎn)的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案